Corsi di formazione generale: per rendere meno gravosa la preparazione degli studenti.

GD&TĐ - Molti nuovi studenti si chiedono spesso: i corsi di formazione generale sono davvero necessari?

In realtà, questo non è solo un fondamento a supporto di studi specialistici, ma anche uno strumento importante per aiutare gli studenti a sviluppare competenze di apprendimento permanente, capacità di pensiero e attitudini.

Non si tratta solo di "teoria arida".

“Se affrontate la materia in modo proattivo, collegando le conoscenze generali con la vostra specializzazione e le applicazioni pratiche, scoprirete che si tratta di una preparazione preziosa per lo sviluppo personale, che potenzierà le vostre capacità di ragionamento, analisi e adattamento nel futuro ambiente professionale. Considerate i corsi generali come la chiave per sbloccare la conoscenza, garantendovi un percorso più stabile e sostenibile per i vostri studi e la vostra carriera”, ha consigliato il Dott. Ngo Tuan Phuong agli studenti.

Nei primi giorni dell'anno accademico, quando l'orario include una serie di materie di formazione generale come Filosofia marxista-leninista, Economia politica marxista-leninista, Socialismo scientifico, Diritto generale, ecc., molti nuovi studenti non riescono a nascondere la loro confusione.

Tran Trang Thu, matricola presso l'Università di Scienze Sociali e Umanistiche (Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City), ha affermato: "Quando ho iniziato l'università, pensavo che la filosofia fosse piena di concetti aridi e difficili da ricordare, e che la studiassi solo per superare l'esame. Ma dopo aver sentito dagli studenti più grandi che i docenti spesso organizzano discussioni di gruppo su questioni pratiche in classe, la mia curiosità è aumentata. Spero di poter fare esperienze simili per cambiare la mia prospettiva sulla materia."

Condividendo lo stesso sentimento, Lam Gia Khanh, studentessa del secondo anno presso l'Università di Industria e Commercio di Ho Chi Minh City, ha affermato di essersi sentita "sopraffatta" dalla necessità di affrontare molti concetti astratti. "Ci sono stati giorni in cui ho pensato di saltare le lezioni perché mi sentivo esausta. Ma poi il docente ha collegato la lezione a problemi reali per risolverli, e ho trovato tutto più comprensibile e pratico. Ora non considero più i corsi di formazione generale un peso", ha detto Khanh.

Un docente di Scienze Politiche presso un'università di Ho Chi Minh City ha raccontato un'esperienza indimenticabile della sua carriera: uno studente era stato bocciato per ben tre volte al corso di Economia Politica Marxista-Leninista. Al quarto tentativo, lo studente avrebbe dovuto solo superare l'esame per laurearsi, ma il suo lavoro era insoddisfacente, quindi il docente fu costretto a bocciarlo. Ripensandoci, il docente si rammarica di quella decisione, che ha rovinato il futuro di uno studente.

Ma, per responsabilità professionale, quell'insegnante non poteva essere indulgente, perché se avesse ceduto, la laurea avrebbe perso valore. Questa storia riflette chiaramente la pressione che grava sia sugli insegnanti che sugli studenti, poiché la formazione generale, per quanto difficile, è anche una prova di serietà, perseveranza e atteggiamento degli studenti nei confronti dell'apprendimento.

Infatti, molti docenti collegano attivamente i principi filosofici a questioni urgenti come l'informazione sui social media, le fake news o il cambiamento climatico. Di conseguenza, gli studenti si rendono conto che la filosofia non è qualcosa di astratto, ma piuttosto uno strumento per il pensiero critico, l'analisi e una comprensione più profonda della vita.

Le basi del pensiero e della competenza professionale.

Nell'istruzione superiore, i corsi di formazione generale sono spesso considerati un "passo obbligatorio" prima che gli studenti si specializzino. Tuttavia, secondo il professor Lai Quang Ngoc, docente presso la Facoltà di Giurisprudenza e Scienze Politiche dell'Università dell'Industria di Ho Chi Minh City, questa prospettiva porta facilmente gli studenti a trascurare il valore fondamentale della cultura generale nella formazione del pensiero accademico e del carattere.

Secondo la signora Ngoc, è comprensibile che molti studenti trovino Filosofia o altre materie generali "pesanti", perché il contenuto è spesso molto generalizzato, contiene molti concetti astratti e non è immediatamente collegato a specializzazioni specifiche. Tuttavia, è proprio questa caratteristica a creare il ruolo unico di queste materie nel sistema di istruzione superiore.

"Se gli studenti saranno pazienti e sapranno collegare la conoscenza alla vita quotidiana, si renderanno conto che la filosofia non è affatto distante. Al contrario, la filosofia ci aiuta a capire perché la società funziona, perché le persone hanno comportamenti buoni e cattivi e perché compiono scelte diverse", ha analizzato la signora Ngoc.

Da questa prospettiva, la filosofia non è solo una materia teorica, ma anche uno strumento che aiuta gli studenti a sviluppare la capacità di osservare, interpretare e riflettere sui fenomeni sociali. Invece di approcciare la filosofia come un sistema di concetti da memorizzare, gli studenti sono incoraggiati a porsi domande e a trovare connessioni tra le conoscenze teoriche e i problemi della vita reale. In questo modo, la filosofia diventa un "linguaggio del pensiero" che aiuta gli studenti ad acquisire una comprensione più profonda del mondo che li circonda.

La docente ritiene che il maggior valore dei corsi di formazione generale non risieda nella quantità di conoscenze che gli studenti memorizzano al termine di ogni semestre, bensì nel processo di sviluppo del pensiero logico, delle capacità analitiche, del pensiero critico e dell'abilità di analizzare i problemi da molteplici prospettive. "Quando si entra nel mondo del lavoro o ci si trova ad affrontare situazioni complesse nella vita, queste competenze aiuteranno gli studenti a diventare più sicuri di sé e maturi", ha affermato.

Basandosi sulla sua esperienza di insegnamento, la signora Ngoc paragona la cultura generale alle "fondamenta" di una casa. Più solide sono le fondamenta, più resistenti saranno i piani superiori, corrispondenti alle conoscenze specialistiche e alle competenze professionali.

Al contrario, senza una solida base di pensiero critico, gli studenti tendono ad apprendere in modo frammentario, acquisendo conoscenze discontinue e faticando ad adattarsi ai cambiamenti del mondo del lavoro. Secondo lei, la conoscenza non è mai superflua; il suo valore potrebbe non essere immediatamente evidente, ma a lungo termine rappresenta il fondamento che aiuta gli studenti ad adattarsi ai cambiamenti della società e delle loro professioni.

Nuovi studenti all'Università di Giurisprudenza di Ho Chi Minh City. Foto: ULAW

"La chiave per un percorso di apprendimento e di carriera di successo"

Dal punto di vista didattico, sia teorico che pratico, il dottor Ngo Tuan Phuong, docente presso la Facoltà di Scienze di Base dell'Università di Giurisprudenza di Ho Chi Minh City, ritiene che l'affermazione secondo cui "la filosofia marxista-leninista è arida e complessa" derivi da un approccio incompleto. "La filosofia non è solo un sistema di concetti astratti, ma anche uno strumento che ci aiuta a osservare il mondo scientificamente, a spiegare la natura dei fenomeni sociali e a guidare l'azione pratica", ha sottolineato il dottor Phuong.

Secondo lui, se gli studenti studiano filosofia unicamente per memorizzare teorie al fine di superare gli esami, è inevitabile che si sentano appesantiti. Al contrario, quando i principi filosofici vengono messi in relazione con temi contemporanei come la trasformazione digitale, l'economia verde, l'imprenditorialità innovativa o lo sviluppo sostenibile, la materia diventa più dinamica e stimolante. In questo modo, la filosofia non è più confinata alle pagine di un libro, ma è presente nella vita sociale stessa che gli studenti vivono.

Un principio cardine della filosofia marxista-leninista è l'enfasi sul ruolo della pratica: la conoscenza non deve essere immagazzinata nei libri, ma applicata. Pertanto, il compito dei docenti non è solo quello di trasmettere contenuti, ma anche di innovare i metodi di insegnamento e creare le condizioni affinché gli studenti partecipino attivamente al processo di apprendimento.

Attraverso discussioni, dibattiti, risoluzione di problemi e collegamento tra conoscenze ed esperienze personali, gli studenti scopriranno che la filosofia non è qualcosa di estraneo, ma piuttosto una chiave di lettura che plasmerà la loro visione del mondo, la loro filosofia di vita e la metodologia scientifica che li accompagnerà nei loro studi e nelle loro future carriere.

Per gli studenti di giurisprudenza, il ruolo della filosofia è ancora più evidente. Secondo il Dott. Ngo Tuan Phuong, la filosofia non solo fornisce un sistema di concetti, categorie e leggi del pensiero scientifico, ma contribuisce anche alla formazione del pensiero critico, competenze fondamentali per chi lavora nel settore legale, come l'analisi, il confronto, il contrasto, l'individuazione dell'essenza di un problema e la capacità di inquadrare le cose nel loro contesto storico specifico e complessivo. Queste sono le basi che consentono ad avvocati, giudici e ricercatori giuridici di argomentare con rigore e difendere le proprie posizioni in modo convincente.

Non solo nel campo del diritto, ma anche per gli studenti di altre discipline, la cultura generale funge da "struttura" per sviluppare il pensiero indipendente e collegare le conoscenze specialistiche. "La filosofia marxista-leninista, insieme alle scienze di base, aiuta gli studenti a costruire una visione scientifica del mondo, una filosofia di vita progressista e una metodologia dialettica, formando così la capacità di adattarsi, creare e risolvere problemi nell'odierno contesto professionale in rapida evoluzione. La cultura generale non è un 'peso', ma un fondamento intellettuale: più solido è il fondamento, più solida sarà la casa della conoscenza e la futura carriera", ha sottolineato il signor Phuong.

Basandosi sulla sua esperienza di insegnamento, ritiene che per rendere la filosofia più accessibile e coinvolgente, l'innovazione nei metodi didattici sia essenziale. Oltre alle lezioni frontali tradizionali, i docenti devono utilizzare la tecnologia digitale, gli strumenti online e il modello della classe capovolta per aumentare l'interazione. Ancora più importante, gli studenti devono vivere la filosofia come un metodo di pensiero, non solo come un contenuto accademico.

Ai nuovi studenti, ha consigliato di non considerare i corsi di formazione generale come "ostacoli" da superare, bensì come le basi per sviluppare metodi di apprendimento permanente. Approcciandosi in modo proattivo alle conoscenze generali, collegandole al proprio corso di studi e alle applicazioni pratiche, gli studenti comprenderanno che si tratta di una preparazione fondamentale per i loro studi e le loro future carriere.

Dal punto di vista degli studenti, il cambiamento di approccio alle materie di teoria politica li aiuta anche ad apprezzare meglio l'applicazione pratica delle conoscenze generali. HXM (un ex studente che ha studiato il pensiero di Ho Chi Minh con il professor Ngo Tuan Phuong) ha affermato che, invece di limitarsi allo studio della teoria, a M. venivano assegnati esercizi pratici come visite a musei, ricerche su documenti e reperti e la preparazione di presentazioni di gruppo.

"Osservando direttamente lo spazio espositivo, rileggendo le storie storiche e presentandole alla classe, ho capito che l'ideologia di Ho Chi Minh non è più un concetto astratto, ma è legata all'uomo, all'epoca e a scelte ben precise", ha affermato M.

Secondo M., queste attività pratiche hanno reso la materia più accessibile, sviluppando al contempo competenze nella ricerca di informazioni, nel lavoro di squadra e nella presentazione, abilità essenziali in un ambiente universitario. "Dopo quel compito, ho iniziato ad affrontare altre materie generali con una mentalità diversa. Non studiavo più solo per superare gli esami, ma cercavo di trovare collegamenti tra le conoscenze teoriche e il mio campo di studi", ha raccontato M.

“Non affrettatevi a considerare i corsi di formazione generale come un peso. Studiate con mente aperta, vedendoli come opportunità per affinare il vostro pensiero e ampliare i vostri orizzonti. Se li trovate noiosi, chiedetevi come il contenuto si colleghi alla vita quotidiana o come possa essere applicato al vostro corso di laurea. Quando troverete il collegamento, troverete la materia più interessante. La conoscenza non è mai sprecata; prima o poi, diventerà una risorsa preziosa per il vostro futuro.” - M.Sc. Lai Quang Ngoc, Docente, Facoltà di Giurisprudenza e Scienze Politiche, Università dell'Industria di Ho Chi Minh City

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/hoc-phan-giao-duc-dai-cuong-de-hanh-trang-sinh-vien-bot-nang-ne-post769584.html