Quando l'intelligenza artificiale "bussa alla porta" degli asili nido a Quang Ninh.

GD&TĐ - L'intelligenza artificiale (IA) viene gradualmente applicata nell'educazione della prima infanzia, contribuendo all'innovazione dei metodi e al miglioramento della qualità dell'assistenza e dell'educazione dei bambini.

Le lezioni diventano più coinvolgenti e i bambini sono entusiasti di esplorare ogni giorno.

Nel contesto della rapida trasformazione digitale, l'applicazione dell'intelligenza artificiale (IA) in ambito educativo è diventata una tendenza inevitabile. Nella scuola dell'infanzia, l'IA non sostituisce gli insegnanti, ma agisce come un "assistente intelligente", supportando in modo più efficace la progettazione, l'organizzazione e la valutazione delle attività didattiche.

Nella provincia di Quang Ninh, molte scuole dell'infanzia hanno adottato un approccio proattivo e hanno iniziato a utilizzare efficacemente gli strumenti di intelligenza artificiale. Un ottimo esempio è la scuola dell'infanzia Ha Lam (nel distretto di Ha Lam), dove gli insegnanti applicano l'IA per sviluppare piani di lezione digitali e progettare materiali didattici visivi. Di conseguenza, storie e poesie familiari vengono trasformate in coinvolgenti video illustrativi; il sistema suggerisce anche giochi adatti, contribuendo a organizzare attività di apprendimento flessibili e creative.

Nel frattempo, presso la scuola materna Viet Hung (quartiere Viet Hung), l'intelligenza artificiale viene utilizzata per migliorare l'esperienza in classe. Gli insegnanti si servono di questa tecnologia per creare illustrazioni visive e sonore, dando vita a lezioni altamente interattive. Le risorse digitali aiutano i bambini a immedesimarsi facilmente nei ruoli, a esprimere le proprie emozioni e a partecipare con entusiasmo alle attività.

Durante le sessioni introduttive alla letteratura, i bambini vengono presentati alle storie attraverso animazioni visive e sonore, creando un senso di vicinanza e coinvolgimento. Partecipano alle attività con gioia, interagendo attivamente, rispondendo con sicurezza alle domande ed esprimendo le proprie emozioni in base al contenuto. In questo modo, non solo sviluppano le competenze linguistiche, ma coltivano anche le capacità comunicative e socio-emotive, elementi fondamentali per uno sviluppo olistico.

L'applicazione dell'intelligenza artificiale contribuisce anche a ridurre la pressione sugli insegnanti nella preparazione delle lezioni. Le piattaforme integrate consentono la creazione rapida di piani di lezione e materiali didattici adatti a ogni argomento e fascia d'età, migliorando così la qualità delle attività educative.

Gli insegnanti della scuola materna Viet Hung stanno utilizzando la tecnologia dell'intelligenza artificiale per organizzare le loro lezioni.

Un'altra applicazione degna di nota è l'utilizzo dell'intelligenza artificiale nella creazione di materiali didattici digitali. Gli insegnanti possono creare immagini, video illustrativi, storie interattive e altro ancora in breve tempo. Questi materiali non sono solo ricchi di contenuti, ma anche accattivanti nella forma, il che li rende facilmente accessibili e facili da memorizzare per i bambini. In particolare per le scuole dell'infanzia di Quang Ninh, con le sue diverse condizioni geografiche e culturali, l'intelligenza artificiale aiuta gli insegnanti a essere più flessibili nello sviluppo di contenuti adatti a ogni contesto locale.

Inoltre, l'intelligenza artificiale supporta anche la valutazione dei bambini. Invece di tenere registri manuali, gli insegnanti possono utilizzare strumenti di intelligenza artificiale per aggregare i dati e analizzare i progressi dei bambini in diverse aree di sviluppo, come quella fisica, cognitiva, linguistica e socio-emotiva. Ciò rende la valutazione più scientifica, oggettiva e consente di risparmiare tempo.

Garantire le condizioni per l'attuazione, puntando a un'efficacia sostenibile.

Nonostante i numerosi vantaggi, l'applicazione dell'intelligenza artificiale nell'educazione della prima infanzia presenta anche diverse sfide. Prima fra tutte, la questione delle competenze tecnologiche del personale docente. Non tutti gli insegnanti hanno familiarità con l'uso di strumenti digitali, in particolare con le piattaforme integrate con l'IA. Ciò rende necessario che gli istituti scolastici organizzino corsi di formazione e aggiornamento sistematici e regolari sulle competenze tecnologiche per i propri insegnanti.

Un'altra sfida è rappresentata dalle infrastrutture tecnologiche. In alcune aree, soprattutto nelle regioni remote di Quang Ninh, le attrezzature e la connettività internet sono limitate, il che ostacola la diffusione dell'IA. Pertanto, è necessario un investimento coordinato da parte del settore dell'istruzione e delle autorità locali per garantire le condizioni minime per l'applicazione della tecnologia.

Inoltre, l'uso dell'IA nell'educazione della prima infanzia deve essere rigorosamente controllato per garantirne l'adeguatezza all'età. I ​​bambini in età prescolare necessitano di interazione diretta, esperienze concrete e sviluppo emotivo attraverso la comunicazione con gli esseri umani. Pertanto, l'IA dovrebbe svolgere solo un ruolo di supporto, non sostituire completamente le attività tradizionali. Gli insegnanti devono valutare attentamente l'utilizzo dell'IA.

Per applicare efficacemente l'IA, è necessaria una chiara strategia di implementazione. In primo luogo, il settore dell'istruzione deve emanare linee guida specifiche sull'uso dell'IA nelle scuole dell'infanzia, garantendo l'allineamento con il curriculum vigente. Allo stesso tempo, le scuole dovrebbero essere incoraggiate a condividere esperienze e buone pratiche nell'applicazione dell'IA, creando una rete di apprendimento e supporto reciproci.

Inoltre, la collaborazione tra scuole e genitori è fondamentale. I genitori devono essere informati e sensibilizzati sui vantaggi e sulle modalità di utilizzo dell'IA nell'educazione dei figli. Con il consenso della famiglia, l'implementazione dell'IA sarà più agevole ed efficace.

Nell'era digitale, l'applicazione dell'intelligenza artificiale nell'educazione della prima infanzia è una tendenza inevitabile, che contribuisce a migliorare la qualità dell'assistenza e dell'istruzione per i bambini. Nella provincia di Quang Ninh, grazie all'impegno proattivo degli istituti scolastici, l'intelligenza artificiale sta gradualmente diventando uno strumento utile nell'organizzazione delle attività didattiche. Tuttavia, per massimizzarne l'efficacia, sono necessari investimenti mirati, una formazione sistematica e un uso razionale della tecnologia, dando priorità agli interessi e allo sviluppo olistico dei bambini.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/khi-ai-go-cua-truong-mam-non-quang-ninh-post775705.html