Quando la tecnologia dà vita alle lezioni.

Oggi, le tecnologie dell'informazione, come la chat GPT e l'intelligenza artificiale (IA), permeano ogni aspetto della vita, e l'istruzione non fa eccezione. Il ruolo degli insegnanti, tradizionalmente visti come guide, si sta gradualmente trasformando in quello di progettisti di esperienze di apprendimento, che conducono, ispirano e accompagnano gli studenti nel loro percorso di scoperta di sé e di creazione della conoscenza.

Una lezione non si limita a gesso e lavagna.

Un lunedì mattina, l'aula della giovane insegnante Hoang Thi Loan alla scuola superiore Binh Minh di Hanoi si è animata in modo insolito. La lezione di letteratura non è iniziata con i tradizionali appunti, ma con un video colorato che ricreava il vasto e sconfinato paesaggio naturale del racconto "Il sale della foresta", opera dello scrittore Nguyen Huy Thiep. Sullo schermo, le immagini della fitta foresta verde e dei suoi animali si muovevano vividamente, come se uscissero dalle pagine del libro, catturando l'attenzione di tutta la classe. "Voglio che i miei studenti apprezzino la bellezza della natura e, di conseguenza, amino di più l'ambiente, gli alberi e tutte le creature che li circondano", ha detto la signora Loan con un sorriso.

Oltre a illustrare semplicemente con immagini, le lezioni della signora Loan sono una serie di esperienze multisensoriali. Lei e i suoi colleghi hanno innovato audacemente i loro metodi, combinando la drammatizzazione, l'apprendimento basato su stazioni e soprattutto l'applicazione dell'intelligenza artificiale nella progettazione delle lezioni. Di conseguenza, ogni lezione diventa un viaggio di scoperta , in cui gli studenti non sono più destinatari passivi, ma creano attivamente, esprimono i propri pensieri e sentimenti.

Durante la discussione sull'opera "Il sale della foresta", la signora Loan ha chiesto agli studenti di immedesimarsi nel signor Dieu, il protagonista del racconto, per esprimere i loro sentimenti e pensieri sulla natura e sulla caccia da parte dell'uomo. Alcuni studenti si sono commossi, altri hanno riflettuto a lungo e altri ancora hanno dibattuto con audacia su come trattare la foresta. La classe si è animata e l'atmosfera è diventata calorosa, come una conversazione tra persone che amano la letteratura e la vita.

L'insegnante Hoang Thi Loan insegna l'opera "Il sale della foresta" di Nguyen Huy Thiep. (Fonte: fornita dall'autore)

Mentre la lezione volgeva al termine, la signora Loan ha organizzato un'attività di disegno per i suoi studenti al fine di promuovere la tutela dell'ambiente. La particolarità, però, era che questi disegni non erano più statici come di consueto. Utilizzando la tecnologia dell'intelligenza artificiale, la signora Loan ha aiutato gli studenti a dare vita ai disegni di foreste, scimmie e alberi verdi, creando brevi video vivaci e significativi. Ogni tratto, ogni fotogramma, conteneva il messaggio di conservazione della natura che gli studenti volevano trasmettere.

"L'intelligenza artificiale non sostituisce le emozioni umane, ma rende le lezioni più coinvolgenti, intuitive e pertinenti", ha affermato la signora Loan. Per lei, la tecnologia è solo uno strumento, mentre è il cuore dell'insegnante a "dare vita" a ogni lezione. Questa combinazione armoniosa ha reso le lezioni di letteratura nella sua scuola più vivaci, trasmettendo conoscenze e al contempo suscitando emozioni autentiche, facendo sì che gli studenti percepiscano lo studio della letteratura come un modo per imparare ad amare di più la vita.

L'insegnante diventa una guida creativa.

Oggi, la tecnologia sta costringendo gli insegnanti a cambiare il proprio ruolo. Da "istruttori", si stanno trasformando in progettisti e guide del percorso di apprendimento. Molti insegnanti hanno acquisito proattivamente ulteriori competenze digitali, sperimentato nuovi software e collaborato con gli studenti per creare contenuti didattici.

Questa è la storia di Dam Thi Uyen, insegnante presso la scuola secondaria Trung Khanh nella provincia di Cao Bang, che ha introdotto modelli di insegnamento STEM e robotica per gli studenti di una regione di confine. È noto che la scuola in cui insegna si trova in una remota area di confine, con scarse risorse, e gli studenti non hanno avuto molto accesso a STEM, robotica e intelligenza artificiale.

Inizialmente, la scuola in cui insegnava era priva di laboratori, aveva una connessione internet debole e attrezzature didattiche limitate. La signora Uyen fu costretta a imparare da sola a programmare, a cimentarsi con la meccanica e a collaborare con organizzazioni come OHStem e STEAM for Vietnam per portare modelli di educazione STEM e robotica ai suoi studenti nella regione di confine. Lei e i suoi studenti costruirono con impegno mini depuratori d'acqua, sistemi di rilevamento di fughe di gas e modelli di smistamento automatico dei rifiuti... Nella piccola aula, le luci rimanevano accese fino a tarda notte, e lei e i suoi studenti assemblavano meticolosamente, sperimentavano e ricominciavano da capo dopo ogni fallimento.

Provenienti da scuole situate in regioni di confine, questi studenti sono arrivati ​​a livello nazionale, vincendo il secondo premio nella competizione provinciale di scienza e tecnologia, il primo e il secondo premio nella competizione distrettuale per l'innovazione giovanile, l'Inspirational Robotics Award 2025 e, soprattutto, superando numerose squadre agguerrite per partecipare alle finali nazionali di VEX Robotics.

Questa è la storia dell'insegnante Dam Thi Uyen (Scuola Secondaria Trung Khanh, provincia di Cao Bang) che ha introdotto modelli di educazione STEM e robotica per gli studenti delle zone di confine. (Fonte: Dam Thi Uyen)

Secondo la signora Nguyen Thu Huyen, insegnante di letteratura presso la scuola secondaria Minh Khai nel distretto di Hai Ba Trung ad Hanoi, le scuole e gli istituti di istruzione stanno creando opportunità per gli insegnanti di apprendere le nuove tecnologie, in particolare l'intelligenza artificiale (IA), fin dalle prime fasi del percorso formativo. "Dal 2024 ho iniziato a imparare come applicare la tecnologia IA alla pianificazione delle lezioni e all'insegnamento", ha affermato la signora Huyen.

Secondo la signora Huyen, la tecnologia digitale è diventata un potente strumento per rendere le lezioni degli insegnanti più vivaci, coinvolgenti e colorate. Ad esempio, acquistando pacchetti di intelligenza artificiale e chat GPT, gli insegnanti possono ottimizzare il tempo dedicato alla pianificazione delle lezioni e generare idee per le lezioni in classe con semplici comandi. In particolare, l'intelligenza artificiale include software come Canva, uno strumento per convertire documenti Word in diapositive per presentazioni. La signora Huyen ha citato l'esempio dell'insegnamento di "Chi Pheo" di Nam Cao. Invece della tradizionale lezione frontale, ha utilizzato l'intelligenza artificiale per creare un video in cui il personaggio di "Chi Pheo" racconta la sua vita, con voce, espressioni e ambientazione simulate in modo realistico. "Quando Chi Pheo 'appare' sullo schermo, gli studenti hanno la sensazione di incontrare il personaggio reale; prestano molta attenzione e non devono più prendere appunti noiosi", ha spiegato la signora Huyen.

In particolare, attraverso lezioni coinvolgenti, gli studenti diventano gradualmente individui creativi; non solo imparano a conoscere, ma anche a fare, creando valore per la comunità. La signora Huyen ha condiviso una lezione in cui gli studenti hanno partecipato a un progetto di apprendimento legato al tema "I colori di cento regioni", tratto dalla serie di libri "Connecting". Partendo da video, film e diapositive colorati sui costumi e la vita dei 54 gruppi etnici del Vietnam, gli studenti hanno ideato disegni, presentazioni e rappresentazioni teatrali di storie incentrate sulla bellezza del paese e della loro patria, il Vietnam.

Tuttavia, la signora Huyen ha anche sottolineato che uno dei maggiori pregi della tecnologia è la sua capacità di ispirare. Quando immagini, suoni e interazioni si combinano armoniosamente, la lezione diventa una storia avvincente. Ma per "dare vita" a una lezione, la tecnologia è solo un catalizzatore; l'anima della lezione rimane l'emozione dell'insegnante. "L'intelligenza artificiale può aiutarmi a creare video e preparare piani di lezione, ma non può insegnarmi a guardare i miei studenti con occhi amorevoli o a risvegliare in loro la compassione", ha affermato la signora Huyen.

Dalle storie sopra riportate, si può affermare che una lezione può avvalersi di una serie di strumenti tecnici, ma se priva di connessione ed emozione, rimane una lezione "fredda". Al contrario, anche un solo momento di emozione condivisa tra insegnante e studenti può rendere la lezione davvero vivace, autentica e coinvolgente. Infatti, quando la tecnologia infonde vita alle lezioni, ciò che cambia non è solo il metodo di insegnamento, ma anche il modo in cui la conoscenza viene percepita e diffusa. Classi dinamiche, lezioni interattive e prodotti creativi realizzati dagli studenti stessi dimostrano la nuova vitalità dell'istruzione vietnamita nell'era dell'intelligenza artificiale. Ma l'aspetto più importante che la tecnologia apporta non è la modernità, bensì l'opportunità per gli insegnanti di "dare vita" alle proprie lezioni, ispirando gli studenti con nuove idee creative.

Fonte: https://baophapluat.vn/khi-cong-nghe-thoi-hon-vao-bai-giang-01257446.html