Quando l'aula diventa un luogo dove ricreare i ricordi.

Nel contesto della rapida urbanizzazione che sta portando alla scomparsa di molti spazi culturali, un modello didattico incentrato sulla ricostruzione del patrimonio attraverso le tecnologie digitali sta aiutando gli studenti a connettersi più profondamente con la memoria della comunità. Attraverso questo approccio, i compiti in classe non solo affinano le competenze, ma diventano anche un modo per preservare i valori quotidiani.

In tutto il mondo , molti paesi hanno digitalizzato il proprio patrimonio per proteggerlo da guerre, disastri naturali e urbanizzazione. Dal progetto Zamani in Sudafrica all'iniziativa CyArk Open Heritage di Google e ai modelli 3D di Pompei, la tecnologia sta diventando uno strumento cruciale per preservare i fragili resti dell'umanità. Anche il Vietnam ha intrapreso questo percorso con il suo programma di digitalizzazione del patrimonio culturale per il periodo 2021-2030.

Quest'opera d'arte, una ricostruzione dell'Ufficio Postale Centrale di Ho Chi Minh City, è stata realizzata dallo studente Do Tu Uyen. Foto: RM

Secondo il dottor Surendheran Kaliyaperumal, docente di Comunicazione Digitale presso la RMIT Vietnam, il rapido ritmo dello sviluppo fa sì che molti luoghi legati alla memoria collettiva vengano facilmente cancellati, soprattutto quelli non inclusi negli elenchi di tutela. Egli ritiene che la digitalizzazione sia importante e urgente per un paese con un patrimonio così ricco come il Vietnam.

Durante i tre anni in cui ha insegnato il corso di Fondamenti di Progettazione Creativa 3D, ha applicato un metodo in cui gli studenti sceglievano un luogo reale, da siti storici e parchi a semplici ristoranti, e lo ricreavano utilizzando il software 3D Blender. Ad oggi, sono stati simulati più di 100 luoghi, e circa 65 modelli soddisfano gli standard di qualità per l'archiviazione.

Una studentessa ha raccontato di essere stata affezionata alla bancarella delle frattaglie in umido fin dalla settima elementare, ma che ora non c'era più. Il progetto di restauro ha contribuito a "mantenere vivi i ricordi di quella bancarella". Questo esempio dimostra che il patrimonio non riguarda solo le grandi strutture, ma anche gli spazi familiari e le storie di tutti i giorni.

L'opera "Coffee Story", che raffigura una caffetteria che ricorda la vecchia Saigon, è stata creata dalla studentessa Le My Linh. Foto: RM

L'impatto del corso va ben oltre le competenze tecniche. Molti studenti inizialmente volevano solo "imparare a usare Blender", ma alla fine del semestre dicevano: "Voglio preservare la casa di mia nonna" oppure "Ora capisco la storia dell'edificio davanti al quale passo ogni giorno". Secondo la dottoressa Surendheran, queste trasformazioni hanno portato gli studenti ad acquisire una comprensione più profonda della cultura, a migliorare le proprie capacità narrative e ad apprezzare maggiormente il patrimonio.

I modelli realizzati dagli studenti sono stati esposti anche alla mostra scolastica e durante l'"Experience Day", dove i genitori hanno visto per la prima volta i loro ricordi culturali digitalizzati. Molti si sono commossi, non immaginando mai che un ricordo potesse essere preservato in questo modo.

Il dottor Surendheran Kaliyaperumal, docente di Comunicazione Digitale presso la RMIT Vietnam, ha introdotto per tre volte in aula la metodologia del "design rigenerativo". Foto: RM

Il fondamento di questo metodo è il design rigenerativo, che mira a creare prodotti che offrano più valore di quanto ne consumino. In ambito educativo , ciò significa che i compiti non si concludono con la consegna, ma continuano a essere archiviati, sviluppati o condivisi ampiamente.

Secondo il dottor Surendheran, l'esercizio della reincarnazione "continua a esistere", aiutando gli studenti a cambiare la loro prospettiva sul ruolo del design. Ogni gruppo eredita le risorse del gruppo precedente, perfezionando i modelli incompleti e aggiungendo nuove opere. Si tratta di un ciclo continuo, che riflette il vero spirito della conservazione culturale.

L'opera d'arte "Sala delle Assemblee" nel Parco Hoang Van Thu è stata realizzata da Nguyen Xuan Dien. Foto: RM

Questo approccio si allinea anche alle tendenze globali in cui il patrimonio digitale è sempre più legato a settori creativi come la realtà aumentata, la realtà virtuale, lo storytelling immersivo e il turismo culturale. Secondo il Dott. Surendheran, il Vietnam è ben posizionato per intraprendere questo percorso grazie alla sua giovane forza lavoro creativa e alla crescente accessibilità degli strumenti digitali. "Il patrimonio digitale si trova all'incrocio tra design, narrazione, turismo, istruzione e tecnologia", ha affermato il Dott. Surendheran.

Il signor Surendheran immagina anche un futuro di archivio nazionale aperto, dove studenti, artisti e la comunità possano collaborare alla creazione di una "mappa digitale" della cultura vietnamita. Nonostante le difficoltà legate ai dati e alle risorse, crede che questo modello possa ispirare gli studenti a diventare "custodi della cultura".

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/khi-lop-hoc-tro-thanh-noi-phuc-dung-ky-uc-20251124101926129.htm