La crisi silenziosa dell'istruzione moderna

I più importanti psicologi dell'educazione a livello mondiale hanno affermato che i voti scolastici, le classifiche di classe o i risultati degli esami misurano solo una piccolissima parte del vero potenziale di una persona.

La crisi silenziosa dell'istruzione moderna

Per oltre due decenni di ricerca sperimentale sulle capacità di apprendimento e sullo sviluppo cerebrale, i principali neuroscienziati e psicologi dell'educazione di tutto il mondo hanno costantemente affermato che le pagelle scolastiche, le classifiche di classe o i risultati degli esami convenzionali misurano solo una piccolissima parte del vero potenziale di una persona.

Il professor Howard Gardner (Harvard), fin dagli anni '80, ha sottolineato come l'intelligenza umana si manifesti in almeno otto forme diverse: dal pensiero logico-matematico, linguistico, spaziale e musicale , fino all'intelligenza emotiva e interpersonale. Il sistema educativo tradizionale, invece, basato principalmente su esami scritti e voti, si concentra solo su una o due di queste dimensioni.

"Molti studenti veramente dotati lasciano la scuola con la sensazione di aver fallito, quando in realtà non sono mai stati veramente apprezzati per il loro potenziale", ha affermato il professor Ken Robinson, uno dei massimi esperti mondiali di istruzione dell'Università di Warwick.

"Education Expo: Alla ricerca dell'eccellenza" è il primo evento completo di valutazione delle competenze di livello internazionale in Vietnam.

In Vietnam, questa contraddizione è ancora più profonda. Mentre paesi con sistemi educativi sviluppati come Singapore, Finlandia e Canada sono passati a un modello di "istruzione basata sui punti di forza" più di 15 anni fa, la maggior parte degli studenti vietnamiti è ancora intrappolata in un circolo vizioso: andare a scuola, sostenere gli esami, aspettare che i voti rivelino chi sono – ma quei voti non sono mai stati sufficienti a riflettere veramente le loro capacità.

In netto contrasto con questa tendenza, studi di neuroscienze dell'apprendimento condotti dall'Università di Stanford, così come le ricerche di Gallup basate su dati relativi a oltre 10 milioni di persone, dimostrano che gli studenti che apprendono in ambienti adatti ai loro punti di forza naturali ottengono risultati accademici sei volte migliori rispetto a quelli inseriti in ambienti inadatti.

Il problema principale non è che gli studenti non abbiano le capacità necessarie, ma che le loro capacità non siano state misurate in modo adeguato.

Serie di 4 valutazioni delle competenze

Queste carenze del sistema educativo saranno discusse dagli esperti alla conferenza "Education Expo: Alla ricerca dell'eccellenza". Questo evento, che valuta le capacità degli studenti utilizzando strumenti scientifici di Cambridge, Oxford e Gallup, si terrà a Ho Chi Minh City il 18 aprile. L'evento è presentato come la prima attività di valutazione studentesca completa di livello internazionale in Vietnam, con l'obiettivo di aiutare genitori e studenti a identificare il potenziale individuale sulla base di dati scientifici.

Secondo gli organizzatori, gli studenti partecipanti all'evento completeranno quattro valutazioni elaborate da organizzazioni accademiche e di ricerca internazionali.

Il primo strumento è CEM Select Insight , una valutazione delle capacità di pensiero sviluppata dal Centre for Educational Assessment and Monitoring (CEM) della Cambridge University Press & Assessment. Il test misura tre gruppi di abilità: pensiero linguistico, pensiero numerico e pensiero logico-spaziale, con l'obiettivo di riflettere le capacità di ragionamento degli studenti piuttosto che il loro livello di memorizzazione.

In secondo luogo, c'è l'Oxford English Placement Test, un test di livello di inglese basato sul Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER) da A1 a C2, sviluppato da Oxford University Press. Questo strumento aiuta a determinare la competenza accademica in inglese degli studenti e a orientare il loro percorso di sviluppo futuro.

Il terzo strumento è il Clifton Strengths Explorer , la versione per studenti del sistema di valutazione dei punti di forza personali sviluppato dall'organizzazione di ricerca Gallup. La valutazione mira a identificare i punti di forza naturali degli studenti, come il pensiero critico, l'organizzazione, la competitività e le abilità sociali.

Infine, c'è la Future Problem Solving Challenge, un'attività che valuta le capacità di risoluzione dei problemi in un contesto aperto. Gli studenti devono analizzare una situazione, proporre soluzioni e difendere le proprie argomentazioni, dimostrando così pensiero critico, creatività e abilità di problem solving.

Secondo gli organizzatori, questi quattro strumenti sono progettati per misurare diverse dimensioni delle capacità degli studenti, dalle abilità di pensiero e linguistiche ai punti di forza personali e alla capacità di gestire situazioni di vita reale.

Seminario sull'intelligenza umana nell'era dell'IA

Oltre alla valutazione delle competenze, l'evento comprenderà anche una serie di workshop sul tema "L'intelligenza umana nell'era dell'IA". Tra i relatori che parteciperanno figurano Truong Nguyen Thanh, esperto di chimica computazionale e didattica, Le Nguyen Phuong, psicologo dell'educazione, e Nguyen Quang Minh, direttore accademico di Sedbergh Vietnam.

Attraverso report individuali sulle competenze, ogni studente riceve supporto per orientarsi in un percorso di apprendimento in linea con le proprie capacità e i propri obiettivi di sviluppo.

Le discussioni si concentreranno sui cambiamenti nell'istruzione nel contesto del rapido sviluppo dell'intelligenza artificiale, nonché su come gli studenti possano sviluppare il pensiero creativo e le capacità personali in un ambiente di apprendimento moderno.

Secondo quanto annunciato dalla scuola, gli studenti che otterranno risultati eccezionali nella competizione potranno essere presi in considerazione per la borsa di studio Olympiad, che offre un sostegno finanziario che va dall'80% al 100% delle tasse scolastiche per gli studi presso l'istituto.

Questa borsa di studio non viene assegnata in base ai risultati passati, ma in base a ciò che la tua mente è pronta a realizzare in futuro.

“Quando il potenziale viene correttamente individuato e coltivato nell'ambiente giusto, ogni studente può diventare la migliore versione di se stesso.” - Dott.ssa Chandra McGowan, Direttrice del Canadian International School System (CIS) e di Sedbergh Vietnam.

L'evento "Education Expo: Quest for Excellence", organizzato dal Canadian International School System (CIS) e da Sedbergh Vietnam (parte dell'EQuest Education Group), si terrà dalle 8:30 alle 12:00 del 18 aprile ed è aperto agli studenti dalla quarta alla decima classe e ai loro genitori.

Gli organizzatori hanno dichiarato che ogni studente partecipante riceverà un rapporto personalizzato sulle proprie competenze, a supporto della pianificazione accademica futura.

Le Thu

Fonte: https://vtcnews.vn/khung-hoang-tham-lang-trong-giao-duc-hien-dai-ar1012821.html