Nella disciplina studentesca, la priorità dovrebbe essere la prevenzione piuttosto che la cura.

(Dan Tri Newspaper) - La signora Dinh Thu Hong, laureata in Scienze dell'Educazione e insegnante di scuola elementare in Georgia, USA, sostiene che sia necessario applicare misure preventive contro i comportamenti negativi anziché discutere di come punire gli studenti.

La Circolare 19 sui premi e le misure disciplinari per gli studenti ha abolito le sanzioni dissuasive come i rimproveri, la sospensione temporanea da scuola e l'espulsione temporanea, previste dai vecchi regolamenti. Ora, il massimo provvedimento disciplinare per le violazioni commesse dagli studenti delle scuole medie e superiori consiste nella redazione di una relazione di autocritica.

Nel contesto dell'ampio dibattito sui metodi di disciplina scolastica, la signora Dinh Thu Hong, laureata in Scienze dell'Educazione e insegnante di scuola elementare in Georgia, Stati Uniti, nonché esperta nello sviluppo delle competenze socio-emotive, sostiene che le scuole non possono educare efficacemente gli studenti basandosi esclusivamente su metodi disciplinari dissuasivi. L'aspetto fondamentale è che le misure educative positive vengano implementate in modo continuo, coerente e uniforme per prevenire comportamenti negativi.

La signora Dinh Thu Hong, laureata in Scienze dell'Educazione (Foto: fornita dalla stessa)

Molti ritengono che per gestire gli studenti che si comportano male siano necessarie misure disciplinari che fungano da deterrente. Secondo te, è questo l'approccio appropriato?

Numerosi studi scientifici hanno dimostrato che applicare solo forme di disciplina negative/deterrenti è completamente inefficace, non produce risultati e può persino portare a conseguenze gravi e durature.

La mia scuola, come molte altre negli Stati Uniti, da molti anni implementa la disciplina positiva e incoraggia i comportamenti virtuosi. In particolare, l'introduzione e la diffusione delle competenze socio-emotive (SEL) sono attività che integrano e potenziano in modo completo la disciplina positiva.

Lo sviluppo delle competenze socio-emotive sta diventando sempre più importante perché viviamo in un'epoca di incertezza in cui adulti e bambini si trovano ad affrontare pressioni senza precedenti. La pandemia, l'esplosione della tecnologia e i social media hanno tutti contribuito all'aumento dei livelli di stress psicologico.

Un approccio volto a sviluppare la competenza socio-emotiva aiuta gli studenti a coltivare il proprio carattere, a comprendere i propri valori personali e i propri ruoli e responsabilità nei diversi contesti e nella società in generale, instaurando così comportamenti positivi e prevenendo quelli negativi.

L'implementazione dell'educazione socio-emotiva nelle scuole e nelle comunità contribuirà a migliorare le relazioni tra gli studenti, tra studenti e insegnanti, tra genitori e insegnanti, con i colleghi e con i familiari.