Il vice primo ministro Le Tien Chau interviene alla sessione di lavoro - Foto: VGP/Thu Sa
Nel pomeriggio del 25 giugno, il vice primo ministro Le Tien Chau ha presieduto una riunione sul progetto per lo sviluppo e il miglioramento della qualità degli istituti di istruzione superiore nella capitale.
Individuare 12 istituti di istruzione superiore che svolgono un ruolo di primo piano.
Secondo un rapporto del Ministero dell'Istruzione e della Formazione , il piano individua 12 istituti di istruzione superiore di primaria importanza, tra cui 4 istituti i cui piani di sviluppo individuali sono stati approvati dal Primo Ministro e 8 istituti di istruzione superiore chiave, basati su specifici settori e discipline formative.
Gli istituti di istruzione superiore selezionati vantano tutti punti di forza e risultati eccezionali nei principali settori di formazione e ricerca; dispongono di chiare strategie di sviluppo e si impegnano a guidare e sostenere lo sviluppo del sistema di istruzione superiore della capitale, contribuendo all'obiettivo di migliorare la posizione dell'istruzione superiore vietnamita nelle classifiche internazionali.
La tabella di marcia per l'attuazione del progetto si estende dal 2026 al 2035, con una visione che si protrae fino al 2045, garantendo la sincronizzazione con le strategie e i piani per lo sviluppo dell'istruzione, della scienza, della tecnologia e della capitale già emanati.
Ogni scuola deve avere risultati specifici da raggiungere.
Nel corso dell'incontro, il vice primo ministro Le Tien Chau ha affermato che l'istruzione superiore nella capitale deve svolgere un ruolo di primo piano nella formazione di risorse umane di alta qualità, nella coltivazione dei talenti e al servizio dei settori e degli ambiti chiave della capitale e del Paese.
Il Vice Primo Ministro ha richiesto che il progetto chiarisca i dati di riferimento attuali, ridefinisca il divario rispetto all'obiettivo e delinei la tabella di marcia annuale fino al 2030. Sulla base di ciò, dovrebbero essere definiti obiettivi, compiti, soluzioni e risultati specifici per ogni scuola e dovrebbe essere sviluppata una tabella di marcia per l'attuazione per ogni anno.
Riguardo al gruppo di 12 istituti di istruzione superiore di primaria importanza, il Vice Primo Ministro ha richiesto un principio unitario di investimenti mirati e focalizzati, evitando un approccio frammentario. Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione deve garantire che il processo di selezione sia aperto, trasparente e ben fondato.
Tuttavia, è anche necessario studiare e classificare chiaramente: quali istituzioni mirano alle classifiche universitarie generali, quali mirano alle classifiche per settore e quali fungono da centri di formazione, ricerca o innovazione d'élite. Allo stesso tempo, occorre condurre ricerche per stabilire meccanismi di valutazione periodica, integrazione, adeguamento o esclusione dal gruppo di vertice qualora non soddisfino i requisiti.
Per quanto riguarda la formazione d'élite e le tecnologie strategiche, secondo il Vice Primo Ministro, il piano deve passare con decisione da una mentalità di investimento incentrata sulle "scuole" a una basata sui "problemi": problemi nazionali, problemi delle capitali, problemi delle imprese, problemi di difesa e sicurezza... Tra i settori su cui concentrarsi figurano i semiconduttori, l'intelligenza artificiale (IA), i big data, il calcolo quantistico, i nuovi materiali, le biotecnologie, le ferrovie moderne, le città intelligenti e le tecnologie a duplice uso.
Al contempo, i programmi di formazione devono prevedere criteri di selezione, standard di risultato e meccanismi di co-formazione con imprese e istituti di ricerca. Dovrebbero essere disponibili borse di studio, laboratori, incarichi di ricerca e impegni per ricevere e utilizzare i risultati ottenuti.
In particolare, l'IA deve essere considerata simultaneamente come un campo di formazione strategico e come uno strumento di innovazione nella governance universitaria, nell'insegnamento, nella ricerca, nella valutazione, nelle risorse educative aperte e nell'apprendimento personalizzato. Pertanto, il Vice Primo Ministro ha suggerito di aggiungere una disposizione secondo la quale i 12 istituti di formazione selezionati debbano essere all'avanguardia e pionieristici nell'applicazione dell'IA nella formazione e nella ricerca scientifica.
Fonte: https://tuoitre.vn/lua-chon-12-truong-dai-hoc-dan-dat-o-thu-do-ha-noi-100260625182353804.htm
