La "superdonna" olimpica è ansiosamente preoccupata per... i suoi compiti.

Sto cercando aiuto dagli istruttori presso l'arena olimpica.

Alle Olimpiadi invernali di Milano Cortina del 2026, la pattinatrice canadese Madeline Schizas si è ritrovata involontariamente al centro dell'attenzione mediatica in un modo insolito. Subito dopo aver completato il suo programma corto a squadre il 6 febbraio, invece di godersi la vittoria, si è resa conto con sgomento di aver consegnato per errore il suo compito di psicologia all'Università McMaster entro la scadenza sbagliata.

La confusione tra le scadenze di venerdì e domenica ha messo questa studentessa dell'ultimo anno in una situazione imbarazzante. Immediatamente, dal villaggio olimpico, Schizas ha dovuto scrivere un'e-mail accorata al suo docente chiedendo una proroga. Per dimostrare le sue "circostanze inevitabili", ha allegato il comunicato stampa ufficiale del Comitato Olimpico Canadese che confermava la sua presenza a Milano.

Raccontando questo episodio, Schizas ha detto con umorismo: " Stavo solo tentando la fortuna. Ho spedito la lettera e ho pensato: 'Vediamo se l'insegnante mi permette di rifare l'esame'. Onestamente, amo tantissimo questa vita da studente-atleta!"

La pattinatrice artistica canadese Madeline Schizas ha dovuto inviare un'e-mail in ritardo per richiedere la consegna del suo compito universitario.

Attualmente, Schizas è una studentessa all'ultimo anno di Scienze Ambientali e Sociali. In quanto unica rappresentante del Canada nella gara individuale femminile, la pressione sulle sue spalle non è solo quella di vincere una medaglia olimpica, ma anche di laurearsi in tempo tra pochi mesi.

La storia di Schizas è un tipico esempio delle difficoltà affrontate dagli atleti d'élite ancora in età scolare. Per conciliare libri di testo impegnativi e programmi di allenamento intensi, sono costretti a sviluppare una disciplina ferrea e capacità di gestione del tempo altamente scientifiche .

Il nuotatore australiano Will Yang afferma che la mentalità in pista e in classe si basa essenzialmente su un insieme unificato di valori: "Più si è preparati, migliori saranno i risultati. Tutto lo stress può essere superato con una preparazione accurata. Ogni giorno mi impegno per un unico obiettivo e mi sforzo di perfezionarlo costantemente."

L'atleta Evie Haseldine (a sinistra) e l'atleta Will Yang (a destra)

Nel frattempo, la canottiera Evie Haseldine considera lo studio una forma di "riposo attivo". Utilizza un metodo di "pianificazione a ritroso" : calcola la data della competizione a ritroso per programmare i controlli dell'attrezzatura intervallandoli con sessioni di studio. Secondo Evie, studiare mantiene la sua mente occupata in modo benefico, contribuendo ad alleviare lo stress psicologico prima di ogni competizione importante.

La mentalità di un campione

Un interessante punto in comune è che gli atleti olimpici spesso applicano le formule del loro successo sportivo anche al percorso accademico. Per loro, gli esercizi sono come sessioni di allenamento, che richiedono feedback da parte degli istruttori e un miglioramento continuo. Evie Haseldine ha raccontato di rivedere regolarmente i feedback degli istruttori sugli esercizi precedenti, proprio come rivede i video tecnici dopo ogni sessione di allenamento: "Nello sport, impariamo dagli errori della sessione precedente per applicarli al compito successivo. Lo stesso vale per l'apprendimento; non esitate a chiedere supporto, perché se dimostrate impegno, le persone saranno sempre disposte ad aiutarvi".

Che si tratti di Madeline Schizas che attende con ansia una risposta via email dal suo istruttore nel cuore di Milano, o di altri atleti che sfogliano il materiale di allenamento tra una sessione e l'altra, tutti dimostrano una straordinaria resilienza: la capacità di controllarsi anche sotto la pressione delle competizioni più intense.

Fonte: The Star

Fonte: https://phunuvietnam.vn/nu-sieu-nhan-olympic-nom-nop-lo-bai-tap-ve-nha-23826020913244088.htm