Il numero di università sanzionate è triplicato.

Nel pomeriggio del 26 agosto, durante la conferenza di riepilogo dell'anno accademico 2022-2023 e di definizione dei compiti chiave per l'anno accademico 2023-2024 per l'istruzione superiore, il signor Nguyen Duc Cuong, ispettore capo del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, ha dichiarato che quest'anno il numero di sanzioni amministrative emesse è superiore a quello del 2021.

"Mentre l'Ispettorato del Ministero ha emesso 28 provvedimenti sanzionatori amministrativi nel 2021, dal 2022 a settembre 2023 ne abbiamo emessi 94. Le violazioni riguardano principalmente il reclutamento degli studenti, l'avvio di nuovi programmi di formazione e il mantenimento delle condizioni necessarie per l'avvio di nuovi programmi", ha dichiarato il signor Cuong.

Il signor Nguyen Duc Cuong - Ispettore capo del Ministero dell'Istruzione e della Formazione.

Le violazioni erano evidenti in molti ambiti e settori dell'attività educativa. Scuole che non soddisfacevano i requisiti per l'autonomia hanno comunque avviato nuovi corsi di formazione. Il consiglio scolastico non era stato pienamente costituito secondo le normative; il piano delle posizioni lavorative non era stato elaborato e approvato; e il consiglio di gestione scolastica non era stato tempestivamente ristrutturato.

Inoltre, molte unità non hanno ancora elaborato e pubblicato documenti e regolamenti di loro competenza, oppure hanno pubblicato documenti e regolamenti incompleti che non sono conformi alle normative vigenti, in particolare per quanto riguarda le normative sul funzionamento organizzativo e quelle finanziarie; e hanno violato le normative in materia di reclutamento, nomina, rinnovo del contratto, formazione e sviluppo professionale di funzionari e dipendenti.

Inoltre, alcune scuole hanno stabilito quote di iscrizione e organizzato ammissioni per vari livelli in violazione delle normative; non hanno soddisfatto le condizioni per l'apertura e il mantenimento dei programmi di formazione; non hanno garantito gli standard dei programmi di formazione; hanno organizzato e gestito la formazione a vari livelli e con diverse metodologie in modo lassista, non garantendo il carico didattico richiesto; e hanno tenuto registri errati o incompleti di diplomi e certificati, firmando certificati senza la dovuta autorizzazione...

Alcuni istituti scolastici non hanno inoltre divulgato in modo completo o esaustivo le informazioni richieste dalle normative, in particolare quelle relative alle condizioni di garanzia della qualità, alle tasse scolastiche, alle procedure di ammissione e ai diplomi e certificati. Le attività di accreditamento della qualità dell'istruzione non ricevono ancora sufficiente attenzione, sono spesso superficiali e alcune sono puramente di facciata.

Per quanto riguarda le violazioni delle normative in materia di gestione finanziaria, un rappresentante dell'Ispettorato del Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha dichiarato che alcune unità formative non hanno applicato le normative relative alla riscossione delle entrate, alle spese e all'assegnazione dei fondi. Di conseguenza, le erogazioni non sono state effettuate nei tempi previsti. In particolare, la gestione dei registri degli studenti, l'attuazione delle politiche e dei regolamenti per gli studenti, le borse di studio, le tasse universitarie e le esenzioni dalle tasse universitarie non sono state eseguite correttamente.

Delegati partecipanti alla conferenza che riassumono l'anno scolastico 2022-2023.

Riguardo alle irregolarità nella gestione e nel funzionamento dell'istruzione, il signor Cuong ha suggerito che le cause potrebbero derivare dagli enti statali preposti alla gestione dell'istruzione. Nello specifico, il quadro giuridico che regola la formazione universitaria presenta ancora delle lacune; l'emanazione di regolamenti e linee guida è lenta... Alcuni istituti di istruzione superiore non comprendono appieno l'autonomia universitaria, il che porta a un'attuazione scorretta.

"Considerata la situazione attuale, è necessario migliorare il quadro giuridico per l'istruzione superiore e rafforzare le capacità dei funzionari che operano nella gestione statale dell'istruzione. Da parte loro, gli istituti di istruzione superiore devono migliorare le proprie strutture interne; applicare rigorosamente le normative di legge e le linee guida del Ministero in materia di ammissioni e formazione; e rafforzare l'ispezione e la supervisione interne", ha sottolineato il signor Cuong.

Lam Ngoc

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