I criteri di idoneità non solo contribuiscono a ottimizzare le risorse, ma garantiscono anche interconnessione, specializzazione e sviluppo sostenibile.
"La storia del mazzo di bacchette"
L'Università di Nghe An è stata istituita a seguito della fusione del Collegio di Formazione degli Insegnanti di Nghe An con l'Università di Economia di Nghe An e rinominata secondo la Decisione n. 1653/QD-TTg del 26 dicembre 2024.
Il dottor Nguyen Dinh Tuong, segretario del Comitato del Partito e presidente del Consiglio scolastico, ritiene che ogni fase di fusione abbia le sue caratteristiche, ma l'importante è definire chiaramente i criteri fin dall'inizio per garantirne l'efficacia e la sostenibilità.
"La posizione geografica è il fattore primario, seguito dal campo o dal gruppo di campi di studio. Questi due criteri facilitano l'organizzazione e la gestione post-fusione, creando al contempo le basi affinché le scuole possano sfruttare i propri punti di forza specifici, evitando sovrapposizioni e frammentazione", ha affermato il signor Tuong.
Basandosi sulla sua esperienza pratica, il signor Tuong ha affermato che l'Università Nghe An è nata dalla fusione di due istituti di formazione con ambiti completamente diversi: uno nel campo della pedagogia, l'altro incentrato su economia e ingegneria. Le differenze in termini di dimensioni, struttura delle discipline e metodi di gestione hanno inizialmente causato notevoli difficoltà durante il processo di fusione. Tuttavia, dopo la fusione, l'università ha ampliato la propria offerta formativa, creato un collegamento tra i diversi livelli di istruzione e diversificato le proprie discipline.
"Il consolidamento aiuta a sfruttare al meglio le risorse, a creare un ambiente formativo più ricco e a rispondere meglio alle esigenze della società", ha osservato il signor Tuong, riconoscendo che se gli istituti di formazione rimanessero separati, un ulteriore sviluppo sarebbe difficile.
Prima della fusione, l'Università di Economia di Nghe An contava solo circa 140 tra personale docente e non docente, l'equivalente di 1-2 facoltà di una grande università. In realtà, questo modello di fusione si è dimostrato straordinariamente efficace. Non solo ha ampliato l'offerta formativa, ma l'università ha anche creato un corpo docente competente, formato solidi gruppi di ricerca interdisciplinari e soddisfatto le esigenze dell'attuale riforma dell'istruzione superiore.
Discutendo la politica di accorpamento degli istituti di istruzione superiore prevista per il prossimo periodo, il dottor Nguyen Dinh Tuong ha osservato che questa fusione è più singolare rispetto alla precedente. L'obiettivo non è solo quello di razionalizzare il sistema, ma anche di migliorare la capacità formativa, la qualità degli studenti ammessi e l'efficienza nell'utilizzo delle risorse.
Secondo il signor Tuong, i criteri per la prossima fusione presentano diversi punti nuovi. Oltre alle dimensioni, la posizione geografica e la struttura dei gruppi industriali sono considerati due criteri chiave. "Nella stessa area, la presenza di numerose scuole che offrono corsi di formazione nello stesso campo porta a concorrenza e dispersione delle risorse. Con la fusione, il corpo docente verrà consolidato, gli investimenti in infrastrutture saranno concentrati, creando così solidi gruppi di ricerca e migliorando la qualità della formazione", ha analizzato.
Ristrutturazione interna
Con le sue dimensioni, la più ampia nella regione del Delta del Mekong, l'Università di Can Tho si è ufficialmente trasformata in Università di Can Tho secondo la Decisione n. 1531 del 15 luglio 2025 del Primo Ministro. Il 1° agosto, l'Università di Can Tho ha annunciato la Risoluzione relativa all'istituzione, fusione, consolidamento e riorganizzazione delle sue unità affiliate.
Secondo la dirigenza universitaria, questa politica mira a soddisfare le esigenze di sviluppo in linea con la nuova situazione, dimostrando una forte determinazione e una visione strategica nella costruzione di un modello universitario multidisciplinare e multisettoriale che sia flessibile, efficiente, autonomo e integrato a livello internazionale. Ciò rappresenta anche un prerequisito fondamentale affinché l'Università di Can Tho possa migliorare l'efficienza della propria gestione e amministrazione, garantendo coerenza e sincronizzazione nell'attuazione della sua strategia di sviluppo per la prossima fase.
A seguito della fusione, la provincia di Vinh Long conta ora 6 istituti di istruzione superiore, classificandosi al secondo posto nella regione del Delta del Mekong per numero di istituti di formazione. Secondo il professor associato Nguyen Minh Hoa, rettore dell'Università di Tra Vinh, Vinh Long è una provincia con un'ampia area naturale e una popolazione numerosa. La creazione di una nuova entità amministrativa ed economica è considerata dagli esperti economici come un modo per creare uno "spazio di sviluppo costiero con un grande potenziale", aprendo opportunità senza precedenti.
Tuttavia, per realizzare la visione e massimizzare i punti di forza combinati, il fattore chiave non risiede nelle risorse o nel capitale d'investimento, bensì nelle persone. Il professore associato Dr. Nguyen Minh Hoa ha affermato che il Delta del Mekong dispone di una forza lavoro abbondante, ma si trova ad affrontare numerose sfide in termini di qualità e struttura. La percentuale di lavoratori qualificati nella regione è solo del 14,9%, di cui appena il 6,8% possiede una laurea o un titolo di studio superiore, la percentuale più bassa del Paese.
"Grazie alla presenza di 6 istituti di istruzione superiore, che li collocano al secondo posto nella regione per numero di istituti di formazione, la provincia di Vinh Long gode di un vantaggio particolare per attuare efficacemente questa svolta strategica", ha sottolineato il signor Hoa, suggerendo che, sulla base dei vantaggi e delle dimensioni esistenti, la provincia debba elaborare una strategia globale e innovativa, superando le precedenti soluzioni isolate e scoordinate, al fine di fornire risorse umane per i settori economici chiave della provincia nel periodo 2025-2030 e negli anni successivi.
Secondo il signor Hoa, l'Università di Tra Vinh, insieme ad altre università, possiede tutte le capacità necessarie e ha predisposto numerose soluzioni complete per la formazione di risorse umane in linea con le esigenze della società e delle imprese, soddisfacendo la domanda di personale altamente qualificato a livello provinciale e regionale.
“La ristrutturazione del sistema di istruzione superiore richiede di sfruttare le risorse esistenti, migliorare la qualità e accrescere la competitività. Le fusioni promuoveranno anche l'autonomia e la responsabilità. Lo spirito alla base delle fusioni non è quello di una 'fusione meccanica', bensì di una ristrutturazione strategica volta a creare università solide, interdisciplinari, autonome e altamente responsabili. L'obiettivo finale non è solo una soluzione temporanea, ma diventare una forza trainante che metta le università vietnamite su un percorso di sviluppo sostenibile, integrazione e competitività globale”, ha affermato il Professor Associato Dott. Nguyen Minh Hoa.
Secondo il professor associato Dr. Luong Minh Cu, segretario del Comitato del Partito e rettore dell'Università di Cuu Long, per soddisfare i requisiti della pianificazione della rete dell'istruzione superiore, gli istituti di istruzione superiore devono prepararsi a una nuova fase di sviluppo con una visione strategica.
In particolare, la costruzione di un nuovo sistema di istruzione superiore deve essere sincronizzata con la rete esistente, concentrandosi sulla formazione di un corpo docente altamente qualificato e su strutture adeguate per la preparazione di risorse umane per i settori chiave; e al contempo, sono necessarie soluzioni per attrarre organizzazioni e imprese a investire in strutture e a sostenere i programmi di formazione.
3 pilastri di un'università forte
Il professor Tran Van Nam, ex rettore dell'Università di Da Nang, ha commentato: "Attualmente, il sistema universitario vietnamita conta un gran numero di atenei, ma le loro dimensioni e la loro qualità non sono uniformi. Molti atenei sono ancora limitati in termini di finanziamenti, risorse umane, infrastrutture e le attività di ricerca scientifica non sono sufficientemente sviluppate."
Pertanto, la riorganizzazione e la ristrutturazione degli istituti di istruzione superiore sono essenziali per concentrare le risorse e migliorare la qualità e la reputazione dell'intero sistema. Tuttavia, affinché il processo di fusione sia efficace, la cosa più importante è disporre di un insieme di criteri chiari e trasparenti.
Secondo la proposta del professor Tran Van Nam, i criteri per le fusioni potrebbero basarsi sui sei criteri stabiliti dalla Circolare 01 del 2024 del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, che definisce gli standard per gli istituti di istruzione superiore. Tali criteri sono: organizzazione e governance; corpo docente; strutture; finanza; reclutamento e formazione degli studenti; ricerca e innovazione. Questi sono fattori fondamentali per valutare il livello di conformità di ciascun istituto, consentendo così di elaborare un piano di fusione scientifico e obiettivo.
L'ex rettore dell'Università di Da Nang ha sottolineato che l'obiettivo del processo di fusione universitaria non dovrebbe essere solo quello di ridurre i livelli amministrativi, ma anche di rafforzare tre pilastri fondamentali: la formazione di risorse umane altamente qualificate, la ricerca scientifica e il servizio alla comunità. Solo in questo modo si potranno creare università solide, capaci di competere a livello regionale e internazionale.
Condividendo la stessa opinione, il dottor Nguyen Dinh Tuong ritiene che la fusione delle università non debba mirare solo a raggiungere dimensioni maggiori, ma anche a garantire l'equità nei criteri di ammissione. "Le grandi università non dovrebbero fissare criteri di ammissione eccessivamente rigidi che privino gli studenti svantaggiati di opportunità formative. Oltre alle loro funzioni di formazione e ricerca, le università hanno anche la responsabilità di servire la comunità e di aprire le porte della conoscenza a tutti gli studenti", ha affermato il dottor Tuong.
Quando le unità vengono riorganizzate in modo razionale, il settore dell'istruzione non solo darà vita a centri di formazione e ricerca altamente competitivi, ma garantirà anche la sua missione sociale, creando opportunità di accesso all'istruzione superiore per tutti, in tutte le regioni.
Il processo di fusione presenterà inevitabilmente delle difficoltà, soprattutto in termini di struttura organizzativa e personale. Pertanto, il fattore chiave è la selezione di un team dirigenziale dotato di visione, prestigio e capacità gestionali, in grado di conciliare gli interessi e guidare la direzione generale dello sviluppo. - Prof. Dr. Tran Van Nam
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/tai-cau-truc-truong-dai-hoc-cong-lap-lam-ro-tieu-chi-post753944.html
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