Perché darsi la pena di imparare quando abbiamo l'intelligenza artificiale?

(NLĐO) - Con il rapido sviluppo dell'IA, per molte persone è sempre più frequente la necessità di trovare un campo di studi stabile che offra opportunità di carriera senza essere "oscurato" dall'IA.

Durante la sessione di discussione "Il futuro delle carriere: opportunità su scala globale", tenutasi presso l'Università Fulbright del Vietnam l'11 gennaio, molti genitori e studenti hanno espresso preoccupazioni riguardo al rapido sviluppo dell'intelligenza artificiale (IA).

Applicazione dell'intelligenza artificiale dalla formazione al reclutamento.

Il dottor Le Quan, direttore dell'Istituto di ricerca sull'IA presso l'Università Fulbright del Vietnam, ha affermato che non solo gli studenti, ma anche gli insegnanti si trovano ad affrontare sfide significative con l'intelligenza artificiale. L'uso improprio dell'IA può portare a una mancanza di pensiero critico. Ne è prova il numero crescente di studenti che si chiedono: "Perché dovremmo studiare quando l'IA è disponibile?".

Secondo il dottor Le Quan, attualmente esistono tre livelli comuni di utilizzo dell'IA: l'utilizzo di base dell'IA, l'integrazione di più strumenti di IA per risolvere compiti e la padronanza della natura dell'IA e la creazione di strumenti di IA.

Alla Fulbright University Vietnam, l'intelligenza artificiale viene utilizzata come strumento per incoraggiare gli studenti a pensare in modo più approfondito. L'università incoraggia gli studenti a usare l'IA per automatizzare compiti ripetitivi e trovare rapidamente informazioni. Tuttavia, questo deve essere seguito da un processo di perfezionamento e da discussioni di gruppo, senza l'utilizzo della tecnologia, per sviluppare nuove idee.

Il dottor Le Quan, direttore dell'Istituto di ricerca sull'IA presso l'Università Fulbright del Vietnam, ha condiviso spunti sull'applicazione dell'IA nella formazione e sulle sue "applicazioni pratiche" all'interno delle aziende.

Gli insegnanti sono inoltre incoraggiati a integrare proattivamente l'IA nelle lezioni. Gli insegnanti di informatica hanno il compito di aiutare gli studenti di altre discipline a comprendere il funzionamento dell'IA, i suoi vantaggi e svantaggi, affinché non ne diventino completamente dipendenti e riconoscano che il "tocco umano" rimane un elemento insostituibile.

La signora Dao Thien Huong, vicedirettrice generale di EY-Pathenon, ritiene che l'applicazione dell'intelligenza artificiale e della trasformazione digitale non sia solo una tendenza, ma sia diventata una leva fondamentale per il Vietnam al fine di ridurre il divario e mantenere una crescita sostenibile.

Si stima che la crescita del PIL del Vietnam si attesti al 6% nel periodo 2014-2024, posizionandolo tra le economie a più rapida crescita. Tuttavia, la realtà dimostra che il divario di produttività tra il Vietnam e i paesi sviluppati rimane molto ampio.

Il motivo principale è che la maggior parte della forza lavoro nazionale è ancora concentrata in settori a basso valore aggiunto con integrazione tecnologica limitata, ecc.

La sessione di discussione "Carriere del futuro: opportunità globali", tenutasi nell'ambito della Giornata delle porte aperte di Ho Chi Minh City, ha attirato un gran numero di genitori interessati.

Dal punto di vista del datore di lavoro, negli ultimi anni EY-Pathenon ha iniziato a prestare maggiore attenzione e ad avere aspettative più elevate riguardo alla capacità dei giovani di utilizzare e collaborare tramite l'intelligenza artificiale.

"Le capacità di porre domande sono cruciali. Porre domande mirate porta a risultati mirati. Ogni dipendente è un capo e ogni capo gestisce da 5 a 10 strumenti di intelligenza artificiale, impartendo comandi e addestrando l'IA per completare i compiti assegnati", ha affermato la signora Huong.

I valori umani restano al centro di tutto.

Il signor Tran Le Nam, ex esperto del Boston Consulting Group ed ex direttore strategico di Vietnam Oman Investment, ritiene che una delle competenze "preziose" possedute dagli studenti e di cui il mercato del lavoro ha maggiormente bisogno sia la capacità di risolvere i problemi.

"Spesso diciamo scherzando: 'L'IA può essere la tua segretaria, ma non può firmare al posto tuo'. L'utilizzo dell'IA ci libera tempo per pensare a cose nuove e a nuovi modi di fare le cose", ha affermato il signor Nam.

La signora Dao Thien Huong ha sottolineato che l'apprendimento permanente, l'adattabilità e l'efficace collaborazione tra esseri umani e intelligenza artificiale sono fattori cruciali per il successo in un mercato del lavoro in continua evoluzione.

L'intelligenza artificiale può essere d'aiuto nell'analisi, nella sintesi e nella formulazione di raccomandazioni, ma non può sostituire l'interazione umana né risolvere problemi legati a credenze, emozioni e contesto sociale. In questi ambiti, l'essere umano rimane il principale facilitatore.

La signora Dao Thien Huong ha commentato che integrare in modo proattivo l'intelligenza artificiale in classe, promuovendo sia il controllo che la creatività, come ha fatto Fulbright, rappresenta un possibile percorso per migliorare la qualità delle risorse umane in Vietnam, con l'obiettivo di raggiungere una produttività del lavoro rivoluzionaria nell'era digitale.

Fonte: https://nld.com.vn/tai-sao-phai-hoc-khi-da-co-ai-196260111164122917.htm