Il maestro zen Thich Nhat Hanh e "gli insegnanti felici cambieranno il mondo"

La celebre frase "Gli insegnanti felici cambiano il mondo" dimostra quanto il maestro Zen Thich Nhat Hanh tenesse all'educazione e alla felicità personale degli insegnanti per tutta la vita.

Questa affermazione racchiude la vasta visione del maestro Zen Thich Nhat Hanh sull'educazione . Come molti dei suoi discorsi sul Dharma, semplici ma profondi, pronunciati il ​​27 ottobre 2014 durante un ritiro di consapevolezza per insegnanti ed educatori tenutosi a Plum Village (Francia), egli disse: "Se gli educatori non sono felici, sereni e in armonia tra loro, come possono aiutare i giovani ad alleviare la sofferenza e ad avere successo nei loro studi?".

Maestro Zen Thich Nhat Hanh

Kelvin Cheuk - villaggio dei fiori d'albicocco

I funerali del maestro zen Thich Nhat Hanh si svolgeranno in silenzio.

Dalla Scuola Giovanile per il Servizio Sociale

Si può affermare che l'impronta educativa sulla vita del Maestro Zen Thich Nhat Hanh iniziò quando propose la creazione della "Scuola per i giovani al servizio della società", sebbene fosse stato uno dei fondatori e amministratori della allora celebre Università Van Hanh.

Nell'articolo "Passi di Pace" di Andria Miller, pubblicato sullo Shambhala Sun nel luglio 2010, l'autrice racconta che nel dicembre del 1963, dopo essere tornato in Vietnam, confrontato con la realtà della situazione, il Maestro Zen Thich Nhat Hanh avanzò tre proposte. Tra queste, la proposta di istituire un Collegio di Studi Buddisti Applicati e un'altra di fondare una Scuola per i Giovani al Servizio della Società. Inizialmente, tuttavia, l'Istituto di Studi Buddisti acconsentì a sostenere solo il Collegio di Studi Buddisti Applicati, che in seguito divenne l'Università Van Hanh. Quest'università divenne poi molto famosa sotto la guida del Venerabile Thich Minh Chau, ma il Maestro Zen Thich Nhat Hanh fu anche uno dei suoi fondatori.

Secondo Andria Miller, sebbene l'istituzione della Scuola di Servizio Sociale Giovanile non fosse ancora stata approvata, il Maestro Zen Thich Nhat Hanh rimase fermo nella sua idea. La sua visione era che questo luogo dovesse diventare un centro per la formazione di assistenti sociali in grado di prendersi cura delle infrastrutture, aiutare i poveri e trasformare le ingiustizie sociali attraverso la compassione, la responsabilità e il volontariato.

Il maestro Zen Thich Nhat Hanh iniziò a inviare persone in due villaggi per condurre programmi pilota a sostegno della popolazione rurale, dando inizio a una rivoluzione sociale. Gli abitanti dei villaggi ricevettero consigli e si impegnarono autonomamente ad aprire scuole, gestire l'assistenza sanitaria e i servizi igienico-sanitari pubblici e sviluppare l'economia di ogni famiglia con l'aiuto di discepoli volontari. I giovani dei villaggi vennero formati all'agricoltura, all'allevamento e alla coltivazione, e alla costruzione di latrine per migliorare l'igiene della comunità.

Grazie a questi successi, la Scuola per i giovani al servizio sociale ottenne il sostegno necessario e venne istituita, diventando una succursale dell'Università Van Hanh nel settembre del 1965. Nel suo primo anno di attività, oltre 1.000 giovani si iscrissero all'esame di ammissione alla Scuola per i giovani al servizio sociale, sebbene la scuola potesse accettare solo 300 studenti.

Il maestro zen Thich Nhat Hanh nel film "Cammina con me"

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Secondo un articolo del Maestro Zen Thich Nhat Hanh pubblicato sul sito web di Plum Village, la Scuola di Servizio Sociale Giovanile forma giovani, inclusi giovani monaci e monache, affinché si rechino nelle zone rurali per aiutare gli agricoltori a ricostruire i loro villaggi. Il supporto offerto agli abitanti dei villaggi si concentra su quattro aree: istruzione, salute , economia e organizzazione.

Gli "operatori" si recavano nei villaggi, giocavano con i bambini, insegnavano loro a leggere, scrivere e cantare. Quando gli abitanti dei villaggi iniziarono ad apprezzare gli operai, proposero di costruire una scuola per i bambini. Alcuni contribuirono con bambù, altri con foglie di cocco, e così i bambini ebbero una scuola. Tutti gli operai lavoravano gratuitamente.

Dopo la costruzione della scuola, è stato istituito anche un ambulatorio per fornire medicinali agli abitanti del villaggio per le malattie più comuni. Inoltre, gli operai hanno organizzato cooperative e cercato di insegnare alla popolazione l'artigianato locale, in modo che potessero migliorare il reddito familiare.

La Scuola di Servizio Sociale Giovanile fu organizzata secondo il principio di non attendere né dipendere dall'assistenza governativa. Alla fine, contò oltre diecimila membri attivi provenienti dalla provincia di Quang Tri e dalle zone più a sud. Nel corso della sua attività, la scuola ha sostenuto oltre diecimila bambini orfani.

Il Maestro Zen Thich Nhat Hanh affermava che "i giovani sono una parte indispensabile del movimento buddista impegnato". Questa prospettiva sull'educazione buddista impegnata è stata anche la ragione della nascita e del forte sviluppo del suo ordine monastico "Inter-Present", che pone l'accento sulla felicità interiore dei suoi praticanti affinché raggiungano una maggiore felicità attraverso l'impegno e la partecipazione al mondo.

I media internazionali hanno elogiato l'influenza e i meriti del maestro Zen Thich Nhat Hanh.

La "sangha" è composta da "insegnanti felici".

Un principio fondamentale della filosofia educativa del Maestro Zen Thich Nhat Hanh è quello di formare insegnanti felici affinché nascano studenti felici. Nel suo discorso sul Dharma del 27 ottobre 2014, durante un ritiro di consapevolezza per insegnanti ed educatori, ha parlato a lungo della "trasformazione" degli insegnanti, del vivere felici e dell'aiutare chi li circonda e i bambini a essere felici a loro volta.

Ha affermato: "Sappiamo che i bambini e gli studenti del nostro tempo soffrono molto perché soffrono i loro genitori. I genitori non riescono a comunicare tra loro, o non è facile per genitori e figli parlare. I bambini si sentono soli e vuoti, e cercano di colmare quel vuoto con i videogiochi o altre forme di intrattenimento, come sapete. I giovani soffrono molto, e questo rende più difficile il lavoro educativo... Se gli insegnanti e i colleghi non sono felici, come possono creare felicità per i giovani? Questo è un grosso problema!"

Per raggiungere la felicità, il maestro Zen Thich Nhat Hanh affermava che gli insegnanti hanno bisogno di una guida spirituale che li aiuti a trasformare se stessi e, di conseguenza, a trasformare chi li circonda, a cominciare dai familiari o dal coniuge. Se avranno successo, gli insegnanti diventeranno più piacevoli, più allegri e più compassionevoli. Saranno in grado di aiutare i colleghi a fare lo stesso e porteranno questa pratica in classe.

Il primo passo è tornare a prendersi cura di sé, poi "coltivare l'energia della consapevolezza" per calmare le emozioni dolorose ogni volta che si presentano, praticare la parola amorevole e l'ascolto per ristabilire la comunicazione e portare alla riconciliazione. La cosa importante dopo è costruire una sangha (comunità) di "maestri felici".

Il maestro zen Thich Nhat Hanh a Hue con i suoi discepoli.

AFP

"Non possiamo continuare così, perché se gli insegnanti non sono felici, sereni e in armonia tra loro, come possiamo aiutare i giovani ad alleviare la sofferenza e a raggiungere il successo negli studi? Costruire una Sangha è un compito essenziale, e ogni insegnante deve essere un costruttore della Sangha. Dopo l'illuminazione, la prima cosa che fece il Buddha fu costruire una Sangha. Sapeva benissimo che senza una Sangha non avrebbe potuto completare l'opera di Buddha. L'insegnamento è una professione nobilissima, bella e rispettabile. Ma senza una Sangha non possiamo realizzare molto. Pertanto, costruire una Sangha è un compito essenziale!" ha affermato il Maestro Zen Thich Nhat Hanh.

In una lettera agli insegnanti pubblicata nel libro "Gli insegnanti felici cambieranno il mondo" (di Thich Nhat Hanh e Katherine Weare), il maestro Zen Thich Nhat Hanh ha affermato: "Sappiamo che i giovani e i genitori del nostro tempo portano nel cuore molte sofferenze e dolori. I genitori non riescono a comunicare tra loro, o non è facile per genitori e figli parlare. I giovani provano sempre un senso di solitudine e vuoto, e cercano di colmarlo con videogiochi, film, dipendenze o forme di intrattenimento dannose. Più i giovani soffrono, più difficile diventa il lavoro educativo. Anche noi insegnanti affrontiamo delle difficoltà. Ci siamo sempre impegnati, ma i nostri ambienti di vita e di lavoro sono troppo impegnativi. Se noi insegnanti non siamo felici, come possiamo aspettarci che lo siano i nostri studenti? Questa è una questione di estrema importanza."

Fonte: https://thanhnien.vn/thien-su-thich-nhat-hanh-va-thay-co-hanh-phuc-se-thay-doi-the-gioi-1851423628.htm