L'inglese: la "chiave" per ampliare le proprie conoscenze.

Di recente, il Dipartimento per l'Istruzione e la Formazione della città, in collaborazione con IIG Vietnam, ha condotto un'indagine sulla conoscenza della lingua inglese di oltre 9.300 insegnanti di scuole secondarie. Un dato significativo emerso è che molti insegnanti, pur essendo in possesso di certificazioni linguistiche, non hanno raggiunto i livelli di competenza previsti. Questo risultato mette in luce un problema di lunga data, ma spesso trascurato, nel settore dell'istruzione: il divario tra la competenza linguistica standardizzata e l'uso effettivo della lingua.

Báo Đồng Nai•28/06/2026

Molti insegnanti di scuola primaria e secondaria hanno studiato inglese, sostenuto esami e ottenuto certificazioni standard. Tuttavia, in seguito, non hanno utilizzato regolarmente la lingua straniera durante il loro lavoro, con conseguente calo delle competenze. Infatti, gli insegnanti di letteratura, storia, chimica, geografia, ecc., raramente si trovano a dover comunicare in inglese. Pertanto, questi insegnanti hanno poche opportunità di esercitare tutte e quattro le abilità: ascolto, parlato, lettura e scrittura. Con un uso infrequente di una lingua straniera, un calo dei riflessi è inevitabile.

Il problema di cui sopra non è esclusivo del settore dell'istruzione ; anche altri settori si trovano ad affrontare una situazione simile. Ciò non dipende dall'impegno o meno degli insegnanti, ma dal fatto che l'inglese non è ancora considerato uno strumento di uso frequente.

Per molti anni, l'apprendimento delle lingue straniere da parte degli insegnanti ha seguito il consueto ciclo di apprendimento - verifica - raggiungimento degli standard - adempimento dei requisiti. Nel frattempo, non è stato definito chiaramente un contesto per il mantenimento della competenza linguistica dopo il raggiungimento degli standard. Quando l'uso di una lingua straniera non diventa una necessità regolare, è inevitabile che la conoscenza si affievolisca gradualmente.

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Recenti indagini hanno rivelato cambiamenti significativi nelle richieste rivolte agli insegnanti. Oggi gli insegnanti non lavorano più solo con i libri di testo, ma devono anche accedere ed esplorare nuovi metodi di insegnamento attraverso l'applicazione delle moderne tecnologie e l'utilizzo di risorse internazionali. Molte di queste tecnologie e fonti di conoscenza vengono spesso aggiornate in inglese in anticipo. Pertanto, per utilizzare efficacemente le moderne tecnologie e accedere rapidamente a nuove conoscenze per lo sviluppo professionale, è essenziale una buona conoscenza dell'inglese (ascolto, parlato, lettura e scrittura).

L'aspetto positivo è che il settore dell'istruzione di Dong Nai non utilizza i sondaggi come strumento di pressione sugli insegnanti. Questo è un approccio appropriato, che evita una corsa ai risultati, buoni ma non rappresentativi della realtà. Tuttavia, affinché il sondaggio sia significativo, il settore dell'istruzione di Dong Nai necessita di soluzioni adeguate per decine di migliaia di insegnanti. Queste soluzioni non dovrebbero limitarsi a corsi di formazione a breve termine o alla definizione di obiettivi aggiuntivi e all'assegnazione di responsabilità individuali. Al contrario, gli insegnanti dovrebbero essere suddivisi in gruppi per apprendere in base alle loro esigenze, possibilmente attraverso piattaforme digitali, e, soprattutto, dovrebbero essere create opportunità per gli insegnanti di utilizzare l'inglese nel loro lavoro. Perché le lingue straniere, come altre competenze, devono essere apprese, perfezionate e utilizzate regolarmente.

Dong Nai è tra le province leader a livello nazionale per quanto riguarda la rapida e profonda integrazione nell'economia globale. La città è inoltre un importante centro vietnamita per l'attrazione di investimenti esteri, l'import-export e l'innovazione. L'obiettivo della città è quello di diventare un centro economico basato sulla conoscenza, un'area in rapido sviluppo con un forte settore scientifico e tecnologico. Per raggiungere questo obiettivo, Dong Nai necessita di una forza lavoro altamente qualificata. Il settore dell'istruzione svolge un ruolo cruciale nella formazione di questa forza lavoro, in grado di soddisfare le esigenze della città. Questo processo deve iniziare con gli insegnanti che superano le barriere linguistiche e costruiscono solide basi per una forza lavoro qualificata, in grado di contribuire allo sviluppo accelerato e sostenibile di Dong Nai.

Khanh Minh

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