La Cina promuove l'apprendimento interdisciplinare.

Questo cambiamento non è semplicemente una riforma accademica, ma riflette anche l'ambizione di costruire un sistema di conoscenze e una visione del mondo indipendenti dai modelli occidentali.

Secondo i dati del Ministero dell'Istruzione cinese, dal lancio del progetto "basi di formazione" nel 2011, sono stati istituiti circa 450 centri di ricerca regionali presso oltre 180 istituti di istruzione a livello nazionale, coinvolgendo circa 20.000 docenti. Solo nel 2024, altre 12 università hanno proposto l'attivazione di questo corso di laurea, rendendolo uno dei nuovi ambiti di studio più richiesti.

Gli studi regionali sono un campo di studio che combina la lingua con la politica , l'economia, la cultura, gli affari militari, la geografia e la sociologia per analizzare in modo esaustivo un paese o una regione. L'espansione degli studi regionali ha portato a una riduzione della formazione tradizionale nelle lingue straniere.

Tra il 2018 e il 2022, oltre 109 università hanno abolito 28 corsi di laurea triennale in lingue straniere. 26 università hanno interrotto l'offerta di corsi di lingua giapponese e 21 hanno eliminato i corsi di lingua inglese. Diverse università di alto livello, come la East China Normal University e l'University of Science and Technology of China, hanno annunciato la sospensione temporanea delle iscrizioni ad alcuni corsi di laurea in lingue e traduzione.

Secondo l'Accademia cinese delle scienze sociali (CASS), l'impulso a questo cambiamento deriva dalla crescente necessità di talenti interdisciplinari.

Zhang Yunling, membro dell'Accademia Cinese delle Scienze Sociali (CASS) e fervente sostenitrice di questo campo di studi, ha affermato: "Formare specialisti in singoli settori è insufficiente per comprendere un mondo complesso e in rapida evoluzione. Un approccio monodisciplinare porta facilmente a una comprensione frammentata, mentre la Cina necessita di una comprensione più completa e approfondita delle regioni, man mano che si integra sempre più profondamente nell'economia globale".

L'abbandono dei programmi linguistici da parte delle università non significa sminuire le competenze linguistiche, bensì ristrutturarle per inserirle in un quadro più ampio, in linea con la strategia nazionale. Nel contesto della competizione geopolitica e dei mutamenti degli equilibri di potere globali, l'istruzione superiore cinese si sta adattando per diventare uno strumento di produzione di conoscenza al servizio della politica estera e dell'integrazione internazionale.

Il passaggio agli studi regionali riflette quindi non solo i cambiamenti nei programmi di studio, ma anche l'espressione dell'ambizione di plasmare una mentalità globale con una distinta identità cinese.

Cui Hongjian, a capo del Dipartimento di Studi sull'Unione Europea presso l'Università di Studi Stranieri di Pechino, in Cina, ha affermato: "Gli approcci interdisciplinari aiutano la Cina a sviluppare un proprio quadro di conoscenze, anziché dipendere eccessivamente da teorie e dati provenienti dall'Europa o dagli Stati Uniti. Per diventare una potenza globale, la Cina non può fare affidamento esclusivamente sulla forza economica o militare; la sua capacità di produzione di conoscenza riveste un'importanza strategica altrettanto fondamentale".

Secondo il SCMP

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/trung-quoc-day-manh-hoc-thuat-lien-nganh-post768229.html