Secondo le linee guida del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, la valutazione tramite griglia di valutazione viene applicata alla Parte II - Scrittura di Letteratura, che comprende la domanda di commento sociale da 2 punti e la domanda di analisi letteraria da 4 punti. La Parte I - Comprensione del Testo, invece, viene valutata secondo le soluzioni e le specifiche linee guida di valutazione.

Le linee guida per la valutazione della sezione di scrittura dell'esame di letteratura indicano che il voto non si basa esclusivamente sul punteggio ottenuto dallo studente nella sua risposta, ma è suddiviso in specifici gruppi di criteri.
Per i saggi di commento sociale, la valutazione si basa su aspetti quali il contenuto informativo, le capacità analitiche e argomentative, la forma e il linguaggio.
Nei saggi di analisi letteraria, la valutazione si basa anche sulla capacità di comprendere la questione, analizzare il testo, stabilire collegamenti, ampliare le idee esistenti, organizzare le argomentazioni e presentare le informazioni in modo efficace.
In parole semplici, una griglia di valutazione è una tabella che descrive i livelli di rendimento di un compito. Un compito è considerato di livello superiore quando identifica correttamente il problema, sviluppa l'argomentazione in modo completo, presenta un ragionamento solido, fornisce prove adeguate, esprime le idee con chiarezza e soddisfa i requisiti formali.
Al contrario, i saggi privi di contenuto, con argomentazioni sconnesse, formulazioni goffe o che non soddisfano i requisiti di presentazione riceveranno una valutazione inferiore.
Il punto fondamentale di una griglia di valutazione è che aiuta gli esaminatori ad avere un quadro di riferimento comune nella valutazione dei lavori. In Letteratura, se un saggio viene semplicemente descritto come "buono", "emozionante" o "privo di profondità", la valutazione può facilmente dipendere dalla percezione individuale di ciascun esaminatore.
Quando viene fornita una griglia di valutazione, l'esaminatore deve confrontare il lavoro con criteri specifici: quanto bene il candidato comprende la questione, come sviluppa le sue idee, se le sue argomentazioni sono logiche e se è chiaro il suo modo di esprimersi.
Questo metodo di valutazione è particolarmente adatto alle domande aperte negli esami di Letteratura. Ad esempio, di fronte alla domanda di commento sociale "Come possiamo avere uno Steve Jobs vietnamita?", i candidati possono affrontare l'argomento da diverse prospettive: istruzione , famiglia, ambiente creativo, politiche per le startup, capacità di autoapprendimento, dedizione o aspirazione a creare nuovo valore. Questi diversi approcci possono comunque essere valutati positivamente se il saggio comprende correttamente i requisiti della domanda, presenta argomentazioni logiche ed è espresso in modo persuasivo.
In altre parole, la griglia di valutazione non limita l'apertura della disciplina di Letteratura, ma contribuisce a valutarla utilizzando criteri più chiari. I candidati non sono obbligati a scrivere secondo un modello predefinito, ma non possono nemmeno farlo in modo arbitrario. La creatività nel saggio deve essere accompagnata da comprensione del testo, capacità organizzative, argomentazione e uso della lingua.
Questa è anche una differenza cruciale rispetto all'apprendimento e alla scrittura di saggi utilizzando esempi modello. Quando i saggi vengono valutati in base a criteri specifici, gli studenti non possono semplicemente memorizzare idee preesistenti da includere nel loro lavoro. Devono leggere attentamente i requisiti, identificare il problema, scegliere un approccio appropriato, utilizzare prove e difendere il proprio punto di vista.

In linea di principio, le rubriche possono essere utilizzate in molti tipi di valutazioni aperte, non solo in Letteratura. Queste potrebbero includere saggi, presentazioni, progetti di apprendimento, prodotti di ricerca o altri compiti di apprendimento che richiedono la valutazione di capacità di presentazione, ragionamento e creatività.
Tuttavia, nell'esame di maturità del 2026, la materia più rilevante sarà la Letteratura, trattandosi di un esame basato su saggi con un elevato grado di libertà nella sezione di scrittura.
Per gli insegnanti, il sistema di valutazione basato su rubriche segnala anche un cambiamento nell'insegnamento della letteratura, che si sposta dall'attenzione sui saggi modello allo sviluppo delle capacità di lettura, pensiero e scrittura.
Per i candidati, questo dimostra che un buon saggio non si limita a "centrare l'obiettivo", ma deve anche avere una struttura coerente, argomentazioni ben fondate, un'espressione chiara e dimostrare un pensiero personale.
Nel corso di una conferenza stampa in cui sono state fornite informazioni sull'esame di maturità del 2026, il signor Nguyen Ngoc Ha, vicedirettore del Dipartimento di Gestione della Qualità (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), ha affermato che quest'anno, per la prima volta, la materia di Letteratura verrà valutata utilizzando una griglia di valutazione.
Secondo il signor Ha, data la natura peculiare della Letteratura, i saggi dei candidati possono presentare approcci ed espressioni molto diversi. Pertanto, la valutazione tramite una griglia di valutazione fornirà agli esaminatori una base più chiara per la valutazione, limitando la tendenza a giudicare in base a sensazioni soggettive.
Fonte: https://baovanhoa.vn/doi-song/vi-sao-mon-ngu-van-cham-theo-rubric-239334.html






