今年の5月は、人工知能（AI）が教育に大きな変化をもたらしているという背景の中で、試験シーズンを迎えています。AIは短時間で数学の問題を解いたり、エッセイを書いたり、知識を統合したりできるため、学校における「能力の尺度」も徐々に変化しています。単に暗記力を評価するだけでなく、教育は今や批判的思考力、創造性、そしてテクノロジーを使いこなす能力をより重視するようになっています。
学生たちは、期末試験の準備を支援する学習アシスタントとしてAIを活用している。
ブイ・ティ・スアン高校12A6組のカン・トランさんのように、多くの生徒が期末試験対策の学習支援ツールとしてAIを活用しています。彼女はAIを使って理論を整理し、自宅での自習用に多肢選択式や記述式のテストを作成することで、学習時間を大幅に節約しています。今日では多くの生徒が、膨大な知識を体系化し、より効果的な自習を支援するためにテクノロジーを活用しています。しかし、AIが常に正確な情報を提供するとは限らないことも認識しているため、学習者は情報の検証方法とテクノロジーの選択的な利用方法を理解する必要があります。
AIは、教師が物理現象をより視覚的にシミュレーションするのに役立つ。
生徒だけでなく、教師たちもこの変化に急速に適応している。ブイ・ティ・スアン高校物理科主任のブイ・マン・タン氏によると、AIは教師が物理現象をより視覚的にシミュレートするのに役立ち、授業準備時間を大幅に短縮できるという。以前は、視覚的な授業を完成させるには多くの時間が必要だったが、今では教師はわずか数時間で、生徒にとってより魅力的で引き込まれるようなコンテンツを作成できる。その結果、教師はより多くの時間を、革新的な指導方法の開発、生徒との交流の促進、体験型学習活動の展開に費やすことができるようになった。
教育・学習方法の変化に伴い、評価方法もよりオープンなアプローチへと調整されつつある。教師によると、現在のテストはもはや単なる暗記に重点を置くのではなく、批判的思考力、問題解決能力、そして知識を現実世界に応用する能力を評価することを目的としている。 ホーチミン市の多くの学校も、急速に発展するテクノロジー環境に生徒が適応できるよう、この方向性を取り入れている。
テクノロジーは学習や教育を大きく支援できるが、主体的な人間に取って代わることは決してできない。
ブイ・ティ・スアン高校の校長、フイン・タイン・フー氏によると、AIは究極的には人間が作り出したツールに過ぎない。テクノロジーは学習や教育を大きく支援できるが、テクノロジーを正しく使いこなせる、意欲的で創造的な人材に取って代わることはできない。デジタル時代において、教育はもはや生徒に知識を暗記させるだけではなく、生徒が自立した思考力、適応力、そして将来的にテクノロジーを使いこなす能力を育成する手助けをしなければならない。
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出典：https://htv.vn/ai-va-the-he-hoc-sinh-cua-ky-nguyen-so-222260527181457316.htm
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