メディア・イベントセンターの情報によると、レ・ミン・フン首相は教育訓練省の幹部らと、過去の任務の実施状況、および今後の方向性と主要任務について協議した。
レ・ミン・フン首相は、 教育分野の再編に関する具体的な要件を発表した。首相は「一つの業務は一つの主導機関にのみ割り当てるべきである」という原則を強調し、制度の合理化と管理効率の向上を図るため、基準を満たさない訓練機関の見直しと解散を求めた。
特に首相は、教育分野に対し、「国・学校・企業」の連携モデルを通じて、半導体チップ、人工知能（AI）、クラウドコンピューティングといった戦略的技術との緊密な統合を図り、変革を遂げるよう指示した。
大臣や地方自治体への権限の「解放」。
この緊急の要請に応え、 政府は4月29日、教育訓練省の管理下にある行政手続きの削減、分散化、簡素化、および業務条件の緩和に関する決議第23/2026/NQ-CP号を発布した。
同決議によれば、これまで首相に属していた権限の多くが、教育訓練大臣に直接委任された。これには以下のものが含まれる。
高等教育機関（公立・私立を問わず）の分校の設立または設立許可に関する決定。
高等教育機関およびその関連機関を解散させる権限は、当該機関に与えられている。
この変更は、教育分野における投資および運営条件に関する政令46/2017の旧規定と比較して画期的なものであり、中間層の削減と教育投資プロジェクトの実施加速に役立つと考えられている。
停止後は、「申請と承認」の仕組みを廃止する。
もう一つ注目すべき新機能は、教育機関が休校措置を受けた後の手続きが簡素化されたことです。新規則によると、学校は運営機関が運営再開を「許可する」文書を発行するのを待つのではなく、休校措置の原因を十分に検討した上で、自ら活動を再開することになります。また、必要な条件を満たすための法的責任をすべて負い、再開の5営業日前に当局に書面で通知し、学校のウェブサイトで公表するだけで済みます。
規制機関は、事前検査から事後検査へと移行する。教育訓練省は監督的役割を担い、要件を満たしていないにもかかわらず無許可で営業を再開した施設を検査し、厳しく罰則を科す。
したがって、決議23は単に事務手続きの削減に関するものではなく、経営思考の転換、すなわち「統制」から「サービスと監督」への移行に関するものである。地方自治体への大幅な権限委譲と学校の自治権拡大は、より開かれた投資環境の創出、社会資源の誘致、そしてデジタル時代の労働市場のニーズへの教育セクターの柔軟な対応を促進することが期待される。
出典: https://tienphong.vn/ai-co-quyen-giai-the-truong-dai-hoc-post1840021.tpo
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