伝統的な民族文化の保存

コミューンの学校の民族文化空間を訪れた際、衣服、楽器、民俗遊戯、労働・生産用具、絵画、写真といった伝統的な品々が、生徒たちが容易に観察できるよう適切に配置されている様子が観察されました。一部の学校では、民族の日常生活を描いた小型模型を製作し、生徒たちが自らの民族の伝統をより深く理解できるよう支援していました。

ランモ幼稚園（トゥアシンチャイコミューン）の教師たちが、子どもたちに伝統文化について教えています。

今日、多くの慣習や伝統が徐々に失われつつあります。そのため、伝統文化を学校教育に統合することが不可欠です。これを効果的に実現するため、コミューンは学校に対し、様々な教科に伝統教育を取り入れること、文化的アイデンティティを探求する課外活動時間を増やすこと、民俗競技や民族スポーツを日常のレクリエーションや運動活動に取り入れること、そして学校の舞台芸術グループを維持することを指導しています。同時に、コミューンは民族集団のための文化空間への投資と建設、展示用の遺物の収集、そして目に留まりやすい場所に文化をテーマにした壁画の制作など、子どもたちに自らのルーツを思い出す教育に貢献しています。

最も注目すべき点は、生徒たちが週に2回、伝統衣装を着用し、午前中の体育の授業で民謡や民俗舞踊の歌と踊りの練習をしていることです。地理、文学、歴史、公民の授業では、教師が文化に関する多くの実践的な事例を用いて、生徒たちの好奇心と理解を刺激しています。特に、教師はプロジェクションやテレビで民族文化に関する映画や映像を流すことで、生徒たちに民族文化について教え、生徒たちの意識向上に貢献しています。

ラン・モ民族寄宿小学校の生徒たちは伝統的な衣装を着て学校に通っています。

ヴァン・ティ・チさん（ランモー民族寄宿中学校9年生、Bクラス）は次のように語りました。「毎日学校に来るのがとても幸せです。たくさんの知識を学べるだけでなく、自分の民族の美しさについてより深く学び、理解できるからです。学校では、地元の方言でコミュニケーションを取り、伝統衣装を着て、芸能を鑑賞したり、民族遊戯をしたりしています。若い世代として、自分の民族の文化的アイデンティティを守り、推進していきたいと思います。」

学校では、通常の授業に組み込むだけでなく、課外活動も頻繁に実施しています。生徒たちを村々へ連れて行き、民族料理や伝統工芸の作り方を学ぶなどの体験活動に参加させています。さらに、文化活動やスポーツ活動も定期的に実施し、学校内の民族間の結束強化に貢献しています。