私は「自分の現在のレベルを知るため」にIELTS試験を受けたいです。
トラン・ディン・ホアン・フックさんは、アンビン小学校（旧トゥドゥック市、現ホーチミン市アンカイン区）で1年生から4年生まで学び、現在はホーチミン市タンミー区の私立学校の5年生で、10歳までにIELTSで8.0のスコアを取得することを目標としている。
フック君は両親に、入学試験を受けられるセンターを探し、目標達成に必要な適切な英語学習法を受けたいと話した。そして先日、10歳のフック君は初めての挑戦でIELTSの8.0という高得点を獲得した。リーディング、リスニング、スピーキングの3技能すべてで8.5、ライティングは7.0だった。
10歳のトラン・ディン・ホアン・フックさんは、先日IELTSで8.0のスコアを獲得した。写真：VS
フックは3歳頃からホーチミン市内の複数の語学センターで英語を学び始めた。また、自主学習や、アパートの住人である教師との家庭教師による指導も受けていた。IELTS対策センターに通う前は、オンラインで英語を教えていた。
興味深いことに、10歳の少年は、多くの人が両親がIELTS試験の準備と受験を勧めたと思っているが、実際は彼自身が家族に提案したのだと語った。「自分の実力、現在のレベルを知るために、早めにIELTS試験を受けたいんです」とフックは言った。
10歳の少年がIELTSで8.0のスコアを獲得した方法。
フック君は英語の学習が好きで、特にYouTubeで英語の動画を見るのが好きだと語った。家族は彼に国際的な数学や科学のコンテストに参加する機会も与えており、彼はそこで賞を獲得したこともある。
ホアン・フック君の父親であるトラン・ディン・ホアン・フン氏によると、フック君は8歳の時（小学3年生の頃）から子供向けの英語資格試験を受けており、Flyers資格試験では満点の15/15を獲得したという。この小学生はKET、PET、FCEの資格試験もすべてA評価で取得しており、まもなくCPE資格試験を受ける予定だ。フック君はケンブリッジ英語検定C1の資格も持っている。
フン氏は、息子が直線思考法を使って英語を学び、効果的だと感じたと語った。一般的な丸暗記法とは異なり、この思考に基づいた学習法は、フック君にとってずっと効果的だったという。
IELTSのスコアについてさらに詳しく話した10歳の少年は、ライティングのスコアが7.0だったことを残念に思っていると述べた。「試験室に入ったとき、問題は思っていたよりも簡単だと感じました。試験室に入った瞬間から、IELTSで8.5を取ることを目標にしました。しかし残念ながら、ライティングのスコアは7.0で、他の3つのスキルはすべて8.5だったので、総合スコアは8.0でした」とフックは嘆いた。
フックさんと家族は、IELTS 8.0という目標を達成した後に記念写真を撮影した。写真：VS
フックは自身の語彙力の限界を認めている。しかし、以前の平均点がわずか5.5だったことを考えると、作文で7.0点を獲得したことは大きな進歩と言える。
スピーキングに関して、フック氏は、準備段階で先生から、年齢に合った、難しすぎず、過度に形式ばらず、応用しやすい言葉遣いを教わり、流暢さと一貫性を向上させることができたと語った。
「先生方は、様々な場面で使える、響きが良く、意味のある、使いやすいフレーズをたくさん教えてくれました」とフック君は語った。IELTSで8.0のスコアを獲得した10歳のフック君は、将来は科学者か通訳になりたいとも話した。
フックさんの父親であるフンさんは、息子がIELTSで8.0という高得点を獲得したことを家族一同大変喜んでいると述べ、「彼は幼い頃から語学の才能に恵まれていました。学習能力が高く、常にさらなる挑戦を求めています」と語った。
小学生はIELTS試験の準備をすることができますか？
英国ユニバーシティ・カレッジ・ロンドン（UCL）で教育リーダーシップの修士号取得を目指すチェブニング奨学生のレ・ホアン・フォン氏は、IELTSの早期準備、あるいは適切な年齢での準備に反対も推奨もしていないと述べた。むしろ、重要なのは適性や潜在能力を発見し、適材適所を見極め、生徒が能力を最大限に発揮できるよう、適切なトレーニング、準備、学習戦略を開発することだと考えている。
生徒一人ひとりはそれぞれ異なる適性や能力を持っています。学業に秀でている生徒もいれば、実践的なスキルに長けている生徒もいます。そのため、生徒の成長の道筋や、各家庭が投資する金額も異なります。「私はこれまで多くの優秀な生徒を教えてきました。小学生の頃から、彼らの英語力、社会性、批判的思考力、問題解決能力は、どの教師にとっても驚くほど印象的でした。ですから、10歳でIELTSスコア8.0を獲得した生徒の話は、非常に才能のある生徒であり、特に注目すべきは、その生徒自身が両親に『自分の実力を知るために』IELTS試験を受けてみようと提案したという点です。」
フォン氏は、「首相は最近、資源配分を優先し、才能ある学生の発掘、育成、養成、能力開発に重点を置くべきであり、実社会に適した二重学位プログラムを奨励し、短期集中型学習プログラムを試験的に導入すべきだと述べた。したがって、より多くの学生が適性と潜在能力を持ち、教育への体系的な投資、標準化された学習方法、そして優秀な教師からの支援があれば、これらの学生は必ずや優れた成果を上げ、潜在能力を最大限に発揮し、社会に大きな価値をもたらすだろう」と述べた。
DOL Englishのアカデミックディレクターであるトラン・アン・コア氏によると、IELTSアカデミックテストの主な目的は、受験者が高等教育、特に英語で授業が行われるプログラムへの進学を支援することである。IELTSの準備をする小学生にとっては、相当な努力、広範な調査、自主学習、そして何よりも効果的で科学的な学習方法を見つけることが求められる。
IELTSで9.0のスコアを獲得した専門家は、これは子供たちが幼い頃から英語を学ぶことを避けるべきだという意味ではないと述べています。むしろ、子供たちが英語に浸る時間を増やし、英語力や英語で考える力を養う機会であり、それが成長してIELTS試験に活かせるようになるのです。
一方、DOL EnglishでSAT講師を務めるトラン・ティエン・ミン氏は、高校1年生の時にIELTSで8.0のスコアを獲得し、その後2度9.0に到達した経験を持つ。彼女は、リスニングとリーディングのテストのライティング、スピーキング、理解の各セクションで高得点を取るためには、生徒は一定レベルの一般知識が必要だと考えている。英語を早期に学び、一般英語に重点を置くことで、生徒はこの知識基盤を構築する時間をより多く確保できるだろう。
出典: https://thanhnien.vn/be-trai-10-tuoi-o-tphcm-dat-80-ielts-185260111175753563.htm
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