小学3年生向けSTEAMキット

Nỗi khổ quen thuộc

Lớp 3 bắt đầu có các nhiệm vụ mở; thiếu bộ công cụ đủ đa dạng để học sinh tự đề xuất phương án nhưng vẫn kiểm soát an toàn–trật tự lớp.

Giải pháp

Bộ Lớp 3 giữ cấu hình que–khớp–giấy–đế với số lượng mở rộng; HDSD có các mẫu hình lập phương, lăng trụ, bông hoa… để học sinh học “ngữ pháp hình khối” rồi biến tấu theo nhiệm vụ.

Vì sao “đúng chuẩn” sư phạm?

• Khuyến khích HS đặt câu hỏi, lập giả thuyết, thử–sai, cải tiến, đúng tinh thần phương pháp khoa học + quy trình kĩ thuật liên thông.

Hoạt động mẫu

あなたへのおすすめ

小学4年生向けSTEAMアート学習教材

ハノイ：チャン・フン・ダオ橋建設プロジェクトに向けた迅速な用地造成。チャン・フン・ダオ橋プロジェクト（ハノイ）の対象となるルートおよび区域では、用地造成作業が徹底的かつ厳格に実施されている。

小学1年生向けSTEAMキット「週ごとの食料品の買い物」と「2018年度のカリキュラムに従うこと」という問題を、1つの箱で解決します。

1) “Góc trưng bày bảo tàng mini”: Nhóm chọn chủ đề (động vật, phương tiện…), dựng mô hình từ lăng trụ/khối hộp; viết nhãn thuyết minh (Tiếng Việt), trang trí (Mĩ thuật).

2) “Nhà chống gió”: Thử nhiều cách gia cố (thêm thanh chéo, đổi tiết diện que); ghi chép và so sánh độ ổn định khi thổi quạt tay.

3) “Âm nhạc & vật liệu”: Dùng que gõ thử âm thanh trên đế/khối khác nhau, phân loại cao–thấp, to–nhỏ; sáng tác tiết tấu nhóm cho sản phẩm.

Ảnh minh họa:

Lợi ích

アメリカ合衆国 - ベトナム: お見逃しなく