グエン・ジア・ハイ（スウィンバーン大学、オーストラリア）修士課程修了者によると、現在の学生はAIに完全に依存して信頼しがちです。その理由の一つは、AIが生成した解答の正確性を検証する知識が不足していること、そして怠惰で批判的思考の必要性を感じていないことです。そのため、教師は学生のAIへの依存度を軽減し、分析力と自己学習能力を向上させ、不正行為のためのAI悪用率を低下させるよう支援する必要があります。「さらに、AIの利用に関する倫理的問題も各授業に組み込む必要があります」とハイ氏は付け加えました。
今日、ほとんどの学生は学習や研究にAIを利用しています。専門家によると、AIによる不正行為の防止と対策は、学生がAIを使い始める瞬間から始めるべきです。
写真：NGOC LONG
「学校レベルでは、AI倫理に関する啓発キャンペーンを調整・組織化する必要があります。さらに、生徒のAI利用に関する一連のルールを策定し、何が許され、何が許されないかを明確に規定する必要があります。これは海外の多くの学校で非常にうまく行われていることです」とハイ氏は提言しました。
最高レベルである教育分野では、試験問題の形式と生徒の課題評価方法を真剣に見直す必要があります。「AIは数秒で正確な結果を提供できるため、正解に重点を置く必要はなくなりました。最終的な答えではなく、問題解決のプロセスにおける生徒の思考力、プレゼンテーション力、推論力、分析力を評価すべきです」と、ハイ・マスターは述べました。
一方、ヌエバ・ビスカヤ州立大学（フィリピン）教育学部長のウィリアム・D・マグデイ・ジュニア准教授は、学生は授業中のディスカッションではAIを使用できるものの、テストや小課題の際には絶対にこのツールに触れてはならないと強調した。「学生の回答が自分自身のものであることを確認する必要があり、ノートパソコンではなく手書きで回答を記入するよう指示するのが最善です」とマグデイ准教授はタンニエン紙に語った。
「AIは未来において避けられない存在です。それを変えることはできません。だからこそ、AIを受け入れ、適切な使い方を学び、役立つツールとして活用していくことが最善なのです」とマグデイ氏は語った。
上海師範大学（中国）国際中国語学院所長の曹秀玲教授は、AIは不正行為の問題に加え、「諸刃の剣」であり、教師と生徒に多くのメリットをもたらすと同時に、新たな問題も生み出すと指摘する。中でも、ユーザーデータの保護方法、教育における公平性の確保の課題、AI時代における生徒の創造的思考力の維持支援など、AIを取り巻く倫理的課題が際立っている。
出典: https://thanhnien.vn/can-giup-hoc-sinh-bot-phu-thuoc-vao-ai-18525071019545921.htm
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