チュオンサタウン小学校のカオ・ヴァン・トルエン教師と英語の授業 - 写真: TRONG NHAN
チュオンサ町にある小さな教室では、壁のテレビ画面から流れる明るいメロディーとともに3年生の英語の授業が始まります。
海の真ん中で楽しい英語教室。
先生と10人ほどの生徒が輪になって集まり、英語の童謡に合わせて歌ったり踊ったりしました。「こんにちは！元気？」「一緒に歌おう！」という声がテレビのスピーカーからよく響き、教室はいつもよりにぎやかでした。子どもたちは皆、積極的に歌い、踊りながら一緒に楽しんでいました。
「以前は、英語や音楽の授業は『何もない』状態で行われることが多かったんです。テレビもパソコンもない中で、本で勉強するか、先生がスマホに曲をいくつかダウンロードして生徒たちに聞かせるくらいしかできませんでした」と、チュオンサ町小学校の二人の教師のうちの一人、カオ・ヴァン・トゥルイエンさんは語ります。
2024-2025年度から、学校にコンピューターとテレビが正式に導入されました。この変化は小さなものですが、大きな変化をもたらしています。「英語の授業では、生徒たちは一人の発音を聞くだけでなく、学習動画を通して様々な発音を体験できるようになりました。また、画面上で画像や色彩、インタラクティブなアクティビティが見られるようになり、授業はより視覚的で生き生きとしたものになりました」とトルイエン氏は語りました。
英語に加え、音楽や美術といった芸術科目も「自由化」されました。「以前の音楽の授業は、主に歌詞を暗記して歌うことでした。今では、生徒たちは本物の音楽を聴き、楽器を実際に見て、テレビでイラストを直接見ることができます。これは、チュオンサ島のような離島の小学校にとって非常に貴重なことです」と教師は付け加えました。
小さな机に静かに座りながら、チュオンサ小学校3年生のレ・ティ・キム・ズエンさんは、英語の勉強が本当に楽しいと話しました。「以前は、勉強といえば本とノートしかありませんでした。今はテレビがあるので、たくさんの美しい絵を見て、楽しい歌を聴くことができます。一番好きなのは、クラス全員が立ち上がって一緒に歌う時です。家では弟にも教えています！」ズエンさんは明るい笑顔で言いました。
タイピングしてデジタルの世界を知る。
2024-2025年度から、チュオンサ島地区のダ・タイア小学校は、教育と学習のための初のコンピュータシステムを正式に導入する。
授業を担当するルー・クオック・ティン先生は、コンピューターは特にコンピュータサイエンスの入門クラスにおいて貴重なツールとなっていると述べました。「生徒たちは段階的に指導を受け、タイピングの方法、マウス、キーボードの使い方、そして基本的なコンピューター操作に慣れていきます。最初は驚きましたが、今ではどの生徒もコンピューターに向かい、タイピングやファイル操作の練習を熱心に行っています」とティン先生は語りました。
教師によれば、困難な状況、特に電気が一日の特定の時間帯しか利用できないという事実にもかかわらず、その最初の技術はまさに教室に新しい「命」をもたらしたという。
ダ・タイ島小学校のグエン・タン・フォン君は、「先生がタイピングや画像の開き方を教えてくれたのが本当に楽しかったです！将来はコンピューターエンジニアになれるように一生懸命勉強したいです。」と話しました。
島内の小学校だけでなく、幼稚園も新しいテクノロジーの恩恵を受けています。幼稚園教諭のウン・ヴァン・トゥアン氏は、2023年6月に正式に本土を離れ、島で働くことになったと語りました。小学校での教育に慣れていた彼にとって、幼稚園児の世話と教育は全く新しい経験でした。
「そこで、私は本土からUSBメモリにコピーした書類、写真、動画を積極的に持参しました。島にはインターネットがないため、子どもたちが生き生きと学習できる環境を作るために、テレビで動画を流すという、古くて効果的な方法を用いました」とトゥアン氏は語った。
離島であるにもかかわらず、子どもたちはアニメや英語の歌、生活スキルのレッスン、そして笑いに満ちた音楽レッスンを通して、世界と触れ合うことができます。「子どもたちが毎回のレッスンに熱心に取り組んでいるのを見ると、私たちの努力はすべて報われたと感じます」とトゥアンさんは感慨深げに語りました。
期待は引き続きその差を縮めている。
現在、スプラトリー諸島のほとんどの島では2Gネットワークしか利用できず、本土のようにインターネットにアクセスしたり、オンラインプラットフォームを利用したりすることは全く不可能です。シントン小学校のファン・クアン・トゥアン教諭は、困難な状況にもかかわらず、教師と生徒たちは毎回の授業を可能な限り活気に満ちた効果的なものにしようと努力していると語りました。
「島の学生が本土の学生よりも知識に近づけるよう、インターネットアクセスの不足に適した機器、ソフトウェア、デジタル学習コンテンツへのさらなる投資を期待しています」とトゥアン氏は述べた。
ゲームが軌道から外れないようにするため。
チュオンサ町小学校の教師、レ・スアン・ハンさんは毎年、学校の休暇期間に合わせて帰省し、短い夏休みを取っています。休養に加え、ハンさんはこの時間を利用して本土の学校を訪問し、同僚と会い、2018年度の一般教育課程に適した最新の復習教材や試験問題を集めています。
「新しいカリキュラムは、テストや評価の実施方法から問題の構成方法まで、かなり大きく変わりました。私たちが対応していかなければ、島の生徒たちは大きな不利を被ることになります」と教師は語った。彼は試験問題をUSBメモリに丁寧にコピーし、科目と学年ごとに印を付け、船でチュオンサへ持ち帰った。
これにより、離島の生徒たちもカリキュラムに忠実に沿った知識にアクセスでき、本土の生徒たちと歩調を合わせることができます。「もう少しの積極性と熱意があれば、地理的な距離はもはや学習の障壁にはならないでしょう」とハン氏は語りました。
出典: https://tuoitre.vn/cong-nghe-den-lop-hoc-truong-sa-20250614084654332.htm
コメント (0)