書籍は人類にとって尽きることのない知識の源であり、人々の生活に直接的な影響を与えます。それぞれの書籍は異なるテーマや分野を扱っていますが、いずれも読者に新たな知識と人間的価値観を提供することを目的としています。しかし、社会の発展やソーシャルメディア、情報技術の出現に伴い、読者、特に若者はもはや書籍を読むことに興味を示さなくなっています。
2023年4月、 ホーチミン市のブイ・ティ・スアン高校が生徒への罰則方法を変更したことを覚えています。自己批判レポートの作成や地域奉仕活動の代わりに、違反行為を行った生徒は学校の図書館にある本を読み、反省文を書くことが義務付けられました。この罰則方法は当時、世間の大きな注目を集めました。
「読書と作文による感想文作成」プログラムに選ばれた生徒は、数々の校則違反を犯し、過ちから学び行動を改めるための特別な罰を必要とする生徒たちです。彼らは45分間静かに座って読書をし、その後2日以内に感想文を完成させて学校に提出しなければなりません。この罰の最終的な目的は、生徒たちが自分の過ちを認識し、前向きな方向に変化していくことです。結果として、罰を受けた生徒たちでさえ、この新しいアプローチに魅力を感じました。彼らはまた、学校にある多くの優れた書籍について学び、知識を深め、徐々に読書の習慣を身につけていきました。
カリキュラムがますます複雑化し、放課後には生徒がコンピュータ画面やゲーム、娯楽に没頭するようになるにつれ、読書文化の向上は依然として困難な課題となっています。 情報通信省出版局の調査によると、ベトナム人の平均読書冊数は年間わずか2.8冊、新聞は7.07部で、地域や世界の他の国々と比べて著しく低い水準です。文化スポーツ観光省図書館局の別の報告によると、26%の人が全く読書をせず、44%の人が時々本を手に取り、30%の人が定期的に読書をしています。図書館利用者は人口の約8～10%を占めています。これらの統計は、ベトナム人の読書習慣がまだしっかりと確立されていないことを示しています。私たちはまだ適切な読書習慣やスキルを身につけておらず、主に気まぐれで読書をしています。
毎年4月21日の「ベトナム読書文化の日」には、各地や学校で数多くのプログラムや書籍展示会が開催されます。これらの活動は、 政治体制全体および国民のあらゆる層において、社会生活における書籍の役割と重要性についての意識を高めることに一定の効果を上げています。しかし、読書への愛を育むためには、読書の習慣を毎日継続的に維持することが不可欠です。
新学期が始まって1ヶ月が経ちましたが、学校のグリーンライブラリーが速やかに再開され、生徒向けの読書推進活動が実施されることを期待しています。それと並行して、学校図書館の管理者や職員の図書館スキル向上を目的とした研修を実施し、図書館の有効性を高め、生徒が本や新聞を読むことへの関心と魅力を高めるべきです。さらに、学校は、書籍紹介、書籍を題材とした物語コンテスト、テーマ別の物語発表、書籍を題材とした作文・絵作品の発表、読書量の多い生徒への表彰など、読書推進活動を企画・実施すべきです。
社会がどれほど発展しようとも、あるいは他の情報保存方法がどれほど進化しようとも、書籍を保存し、その重要性を理解することは、より文明的な社会の実現に貢献するでしょう。したがって、私たちは日々の娯楽として読書を育み、楽しむことで、人生をより充実させるよう努めるべきです。
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