近年、多くの公立学校は、さまざまな方法で、生徒たちが世界市民になるのを支援しようと決意しています。
学生と英語で歴史を語る
10年以上前、統合英語プログラムがまだ導入されていなかった頃、ホーチミン市1区のルオン・テー・ヴィン小学校では、レ・ヴィン・フック先生が英語が非常に上手だったため、生徒たちから尊敬され、慕われていました。彼は生徒たちと英語で話す機会があり、反射神経を鍛えることができました。
ホーチミン市の多くの公立学校は、生徒がテクノロジー、創造性、エンジニアリングに触れる機会が得られるよう、STEM（またはSTEAM）教室などの施設に多額の投資を行ってきました。
フック先生の講義では、生徒たちに常に「挑戦」を促します。例えば、時折、英語で数学の問題を読み上げたり、英語で歴史の話をしたり、英語で地理の質問をしたりします。生徒たちは興奮し、熱心に手を挙げます。
「生徒たちの英語力はどんどん向上しています。これは、生徒たちに教えるためにもっと学びたいという私たちの意欲につながっています。学校のグループが地区レベルの準優勝を飾った英語による科学創造性・プレゼンテーションコンテストでは、生徒たちは校内暴力防止というテーマについて、英語とベトナム語の両方で自信を持ってプレゼンテーションしました。その瞬間を見ることができて、とても嬉しかったです」とフック氏は語りました。
ルオン・テ・ヴィン小学校（第1区）には、グエン・ゴック・ホー先生もいます。ホー先生は、生徒たちをコンテストに参加させ、思考力、チームワーク、そして外国語のスキルを磨くことに熱心に取り組んでいます。ホー先生とフック先生は毎年、生徒たちをヴァイオリンピック英語数学、カンガルー数学国際数学などの国際数学コンテストへの出場に導き、奨励しています。
フオンカン高等学校（フート省タンソン郡）の英語教師であるハ・アン・フオンさんは、近年、「村の学校」の生徒が優秀な生徒に近づき、交流し、教育を受けられるよう常に努める教師として知られています。
彼女が勤務する学校の生徒の85%は少数民族です。情報技術とインターネットの活用により、9X世代の彼女は生徒たちを国境を越えた授業に参加させ、世界51カ国で多くの国際プロジェクトを実施してきました。フォンさんはこう語りました。「ベトナム、アメリカ、インドの生徒たちは、肌の色や地理的な距離の違いを越えて、毎日お互いの文化や生活について語り合っています。」
フォンさんによると、国境を越えた授業に慣れ始めた当初は、主に少数民族の生徒たちはとても内気だったそうです。しかし、今では彼らが自信を持って英語でコミュニケーションを取っているのを見て、フォンさんは彼らが将来、グローバルな人材になるだろうと信じています。
生徒が自信を持って社会に出られるように、統合の傾向に沿った先進校のモデルに倣う高校が増えています。
STEMで大きな活躍の場へ
最近、ホーチミン市の多くの公立学校は、生徒がSTEMロボティクスにアクセスし、慣れることができるように、STEM教室（またはSTEAM - 科学、技術、工学、芸術、数学の略）を含む施設に多額の投資を行っています。
9月5日、ホーチミン市フーニャン区にあるカウキエウ中学校が開校しました。30の教室、多くの教科・機能室、遊び場、ホール、そして特に、生徒の創造的なニーズを満たす最新の設備を備えた独立したSTEAMルームを備えています。
二重学位取得研修
2017年以来、ハノイはベトナムと英国のデュアルディプロマ研修プログラムの実施を許可した唯一の地域であり、最初の公立高校であるチューヴァンアン高校で実施されています。2018年までには、ハノイ-アムステルダム英才高校に拡大される予定です。市がこのプログラムの試験的実施を許可した高校の入学試験に合格し、デュアルディプロマプログラムに入学する生徒は、ケンブリッジプログラムに基づく英国の学士号と、ベトナム国内で国家高校卒業証書と並行してAレベル証明書を取得する機会が増えます。2018-2019学年度までに、6年生向けのデュアルディプロマ試験プログラムは7つの中等学校で実施されます。
1月、ハノイ教育訓練局はプログラムの試験的実施段階を総括する会議を開催し、多くの好意的な反応を得ました。両校のデュアルディグリー課程の学生は、国内外のコンテストで数々の優秀な賞を受賞しました。
STEMロボティクスは、生徒たちに国際大会への出場機会を増やし、多くの国の優秀な友人から学び、毎年恒例のWROロボタコン大会のようなネットワーキングの機会を増やす機会を提供します。パンデミックによる中断の後、今年のWROロボタコン2023世界決勝は11月にパナマで開催され、ベトナムから14チームが参加します。
リン・チエウ小学校（ホーチミン市トゥドゥック市）は、近年、STEMプログラム、クラブ活動、統合活動、STEMフェスティバルなどを効果的に導入し、生徒たちの交流と学習の機会を増やしている小学校の一つです。現在、同校には韓国政府の支援を受けたスマート科学実験教室があります。タブレットや管理システムなどのデバイスに加え、教室にはVRバーチャルリアリティグラスが備え付けられており、生徒たちはシミュレーション実験を行うことができます。
ルオン・テー・ヴィン小学校の生徒たちは、フック氏とホー氏の指導の下、過去数年間にわたり、国内のロボットコンテストで数々の賞を受賞し、多くの国際大会にも出場してきました。2022-2023年度には、同校の6名の生徒がマレーシアで開催された国際ロボソン大会に参加し、3位1名と準優勝2名を獲得しました。ベトナムの黄色い星が描かれた赤い旗がステージ上に高く掲げられ、喜びが爆発しました。
統合戦略
それがホーチミン市の高等学校、特に統合の流れに沿って先進的な学校モデルを実施している学校群の方向性と目標です。
ホーチミン市1区の有名高校の校長は、国内大学の優遇入学政策に参加できるように学生がアクセスし基準を満たすことを最大限サポートするための条件を整えることに加えて、学生が留学生と融合し競争するための戦略の構築を検討する時期が来ていると述べた。
専門学校が「闘鶏の訓練」をしなくなったとき
近年、ギフテッド高校（ホーチミン市国家大学）は、専門学校は「闘鶏を育て、賞を競う」場所という固定観念を払拭し、学問に特化した生徒を育成するための様々な取り組みを行ってきました。ギフテッド高校の副校長であるチャン・ナム・ズン博士は、2022-2023年度から、同校は基本プログラムを簡潔な方向に再編し、課外活動やキャリアガイダンスに多くの時間を割くようになったと述べています。こうした教育の潮流は、同校の生徒が自信を持って社会に出て、グローバル人材となるための力となるでしょう。
ドゥン氏によると、課外活動には、国内外の大学適性試験（SAT）に向けた思考力の向上や、ドイツ語、日本語、フランス語、中国語などの外国語スキルの向上などが含まれます。また、AP教育や試験の実施といった大学間連携コースのプログラムの実施も含まれます。さらに、クラブ活動やチーム活動、ボランティア活動、無形価値の保護プロジェクト、読書文化に関するプロジェクトなども行われています。
本校の教育計画は、国家公認の一般教養に加え、知識、英語力、ITスキルなどにおいて国際基準の達成を目指して構築されています。さらに、クラブ活動や地域活動も欠かせません。例えば、体育の訓練に加え、生徒一人ひとりが少なくとも1つのスポーツや芸術などに取り組むことを目指しています。
また、生徒の国際統合を指向する中で、レ・クイ・ドン高等学校（第3地区）のブイ・ミン・タム校長は、学校は、生徒が奨学金プログラムに参加し、世界中の大学に最も効率的に出願できるよう、プロフィール（自分自身と自分の能力についての要約紹介）の作成をサポートする経験豊富な教師を配置する予定であると語った。
タム氏によると、コミュニティ活動を企画し、学生の参加を促すことに加え、今後は、先進校として実践しているモデルに基づき、統合に向けてバイリンガル形式の証明書や資格認定証を発行し、統合を推進していく予定です。これにより、学生の個人プロフィールには、学習内容、活動内容、能力、資質が明確に示され、世界中のどの大学でも最も体系的な方法で評価・審査できるようになります。
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