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複合法による解決策

Báo Thanh niênBáo Thanh niên29/11/2024

一部の高等教育機関は2025年度の入学選考方法を発表しており、定員を削減したり、学業成績(成績証明書)に基づく入学選考方法を廃止したりする傾向が見られる。


2025年の大学入学における傾向としては、多くの高等教育機関が入学定員を削減するか、あるいは成績証明書に基づく入学選考方法を完全に廃止するだろう。

ホーチミン市教育大学は、2025年以降、高校の成績を入学選考に使用せず、教育訓練省の入学規定に従って、最低限の品質保証要件として成績証明書のみを使用すると発表した。国立経済大学は、直接入学(2%)、複合入学(83%)、高校卒業試験結果に基づく入学(15%)の3つの入学方法を計画している。ハノイ科学技術大学、ハノイ医科大学、ホーチミン市医科薬科大学など、国内のいくつかの主要大学も、入学選考に成績証明書を使用しない予定だ。

ホーチミン市工商大学は、成績証明書に基づく入学定員を、総定員の30%から15~20%に削減する計画だ。

ベトナム国家大学ホーチミン市校(VNU-HCM)は、直接入学、VNU-HCMが実施する適性試験の結果に基づく入学、および高校卒業試験の結果に基づく入学という3つの入学方法を実施する予定です。各学校には、これらの方法を組み合わせた入学方法を開発することが推奨されています。

高等教育機関の管理者の中には、多くの大学が入学選考において高校の成績証明書を考慮しない理由として、成績証明書の点数が一定せず、大きなばらつきによって不公平な入学選考につながることを挙げている者もいる。さらに、2025年以降は、学生は2018年度の教育プログラムに基づいて学習し、試験を受けることになるため、学生ごとに科目の組み合わせによって成績証明書の点数が異なることになる。

Giảm/bỏ chỉ tiêu xét tuyển bằng học bạ: Giải pháp phương thức kết hợp- Ảnh 1.

成績証明書に基づくものを含む早期入学制度によって大学に入学を許可された候補者は、入学手続きを完了するために必要書類を提出する必要があります。

写真:DAO NGOC THACH

ホーチミン市教育大学教育学部副学部長のレ・ファン・クオック氏は、タインニエン紙のインタビューで、高校の成績証明書に記載される学業成績は学校によって異なると説明した。数学で9点という点数でも、評価方法や評価基準によって、ある学校の生徒と別の学校の生徒では意味が異なる可能性があるという。

さらに、2018年度の一般教養課程は、学生が選択する科目やテーマ別学習グループが異なるため、2006年度の課程とは大きく異なっている。

教育専門家によると、入学定員の削減や成績証明書に基づく入学選考方法の廃止といった傾向は、高校におけるテストや評価の不正行為を減らし、大学入試の公平性を高めることに貢献している。しかし同時に、 世界中の多くの国と同様に、高校における生徒のテストや評価は、大学入試において十分な信頼性を備えているとは言えないのではないかという疑問も生じる。

多くの大学が入学定員を削減したり、成績証明書に基づく入学選考方法を廃止したりしていることを知ったクアンチ省のある高校の校長は、通達22号に基づく生徒評価を3年近く実施してきたと述べた。当初は教師たちは困難に直面したが、今ではより体系化され、著しい進歩が見られ、生徒評価はより効果的かつ現実的なものになっているという。

特に、教育訓練部は2025年度高校卒業試験の模擬問題を2度公表しました。これに基づき、学校は新しい試験形式を導入し、テストや評価を実施しています。これにより、教師は生徒の能力をより的確に評価できるだけでなく、生徒も新しい試験形式に慣れ、2025年度高校卒業試験に向けて万全の準備を整えることができます。

生徒はそれぞれ異なる科目組み合わせやテーマ別学習グループを選択しますが、授業、テスト、評価はすべて共通の基準に基づいています。これは共通のベンチマークであり、過去のように生徒を惑わすようなものではなく、すべてが公開され、明確に事前に明示されています。

評価方法は学校によって異なる場合があるものの、共通認識は存在する。2025年の高校卒業試験では、36種類の科目組み合わせが用意される。同じ組み合わせを選択した生徒は、その組み合わせの中で類似した科目に重点を置いて学習することになる。生徒のテストや評価方法は学校によって異なるものの、いずれも求められる資質や能力に基づいており、結果として同様の評価結果が得られる。

したがって、前述の校長は、大学が成績証明書に基づく入学選考を完全に廃止するのではなく、その数を減らすことを望んでいます。同時に、成績証明書に加えて、高校卒業試験の成績、国際語学資格、学術コンテストでの実績などを総合的に考慮する複合的な方法を採用すべきです。これは学生にとって公平な方法でしょう。大学が学業成績を完全に無視すれば、通達第22号は効果を発揮せず、学生の努力を阻害し、優秀な成績を収めた学生を不利な立場に置くことになります。



出典: https://thanhnien.vn/giam-bo-chi-tieu-xet-tuyen-bang-hoc-ba-giai-phap-phuong-thuc-ket-hop-185241129230438238.htm

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