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教育は、思いやりのある「製品」と未来の「創造的な専門家」を育成する

Báo Quốc TếBáo Quốc Tế14/06/2024


試験、成績、テストは教育システムの一部ですが、最終目標ではありません。教育の目的は、若者が知的にも感情的にも、その潜在能力を最大限に発揮できるよう支援することです…
Giáo dục
教育の目的は、若者が知的にも感情的にも、その潜在能力を最大限に発揮できるよう支援することです。(出典:congly)

「実践的な行動、子どものための資源を優先する」は、2024年の子ども行動月間のテーマです。長年にわたり、我が党と国家は常に子どもが全面的に成長し、安全で健康な生活環境を享受できるよう配慮し、最良の条件を整えてきたと言えます。

ベトナムは、1990年にアジアで初めて、世界で2番目に国連児童の権利条約(CRC)を批准した国として、党と国家の 政治的コミットメントと指導の下、全国各地のベトナムの子どもたちの生活が継続的に保障されてきました。ますます多くの子どもたちが保護され、生活し、医療を受け、学び、福祉政策の優先対象となっています。

2016年児童法第100条は、次のように規定しています。親、教師、保育士、家族は、子どもの倫理、人格、権利、義務について子どもを教育するための知識とスキルを養い、安全な環境を作り、子どもの事故や怪我を防ぎ、子どもが虐待されるリスクのある特別な状況に陥らないようにする責任があります。

子どものための行動月間に、私たちが目指すべきは、幸せな子どもたちを育てることかもしれません。教育とは、単に試験に合格することではなく、より重要なのは、子どもたちにどう感じ、どう適応し、どう幸せな人生を送るかを教えることです。同時に、虐待への対応方法や予防方法を学び、人生における危険な状況に直面しても驚いたり混乱したりしないことも大切です。

「ハッピースクール」という言葉は、世界中の教育界で徐々に認知され、重要なものになってきています。生徒たちに知識とスキルを身につけさせることに加え、いかにしてハッピースクールを創り上げるかは、我が国の教育界にとって大きな課題となっています。

子どもたちのために、緑豊かで安全かつ平等な環境を創り出すには、これまで以上に地域社会の協力、学校、家庭、そして社会全体の責任感が不可欠です。健全で幸せな環境には、安全、愛、そして違いへの敬意が不可欠です。

世界とベトナムと共有するユーラシア幸福研究所の創設者であり、ブータンの国民総幸福センターの元プログラムディレクターであるハ・ヴィン・トー教授はかつて、幸福とは、自分だけでなく他人にとっても意味のある人生を送り、社会に価値ある貢献をすることであると述べました。

私たちは急速な変化と混乱の時代に生きています。次世代は、気候変動や生態系の破壊、人工知能の台頭、そして雇用市場と職場の根本的な再編など、前例のない課題に直面することになるでしょう。

現在の教育モデルは、主に過去の問題に対処している。しかし、自信を持って未来に立ち向かうためには、若者がこれらの課題に対処するために必要なスキルと能力を身につけられるよう、教育の役割、方法、そして機能を再考する必要がある。

「試験、点数、テストは教育システムの一部ですが、最終的な目標ではありません。教育の目的は、若者が知的にも情緒的にも、その潜在能力を最大限に発揮できるよう支援することです。同時に、若者にスキル、能力、そして人生を導く確固たる道徳観を身につけさせることも重要です」とハ・ヴィン・トー教授は述べました。

実際、人工知能(AI)の時代において、学問的な知識は重要ですが、それだけでは十分ではありません。子どもたちには、社会性、創造性、チームワーク、感情表現など、他の多くのスキルが必要です。そのためには、子どもたちは試験勉強をする必要はありません。試験に合格するためではなく、知識を習得するために勉強することを考えましょう。

さらに、機械が多くの作業を代替するようになる中で、教育が目指すべき重要なことは、将来、優しく思いやりのある「製品」と「創造的な専門家」を育成することです。生徒全員を「画一化」するのではなく、一人ひとりの能力に焦点を当て、個別対応することが極めて重要です。

特に、子どもたちは健全な環境を受け継ぐ必要があります。親は子どもに目標を設定する際の考え方を変えるべきです。子どもの権利についてはよく議論されますが、子どもたちのうつ病や自殺の原因の一つが勉強に関係しているというのは悲しいことです。

一方、「家計のやりくり」を心配するあまり、多くの親は子どもを気にかけたり、寄り添ったり、分かち合ったりすることを怠っています。ますます「広がる」距離は、多くの子どもたちを家庭内で孤独にさせています。だからこそ、誰よりも親が子どもと「友達」になること、距離を埋めること、子どもの意見を理解し尊重することを学ぶべきです。それが、子どもたちにとって幸せで健全な環境を作る方法でもあるのです。


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出典: https://baoquocte.vn/giao-duc-tao-ra-nhung-san-pham-nhan-ai-va-chuyen-gia-sang-tao-trong-tuong-lai-274687.html

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