具体的な戦略がある。
3月27日、ハノイ市イエンホア区のチャン・ズイ・フン中学校は、10年生入学試験を控えた9年生の生徒たちのモチベーションを高め、刺激を与えるため、「高校制覇 ― 輝きを放て」と題したプログラムを開催しました。このイベントでは、生徒たちは教師や上級生から、試験準備の最終段階における効果的な学習方法や準備方法について話を聞きました。
トラン・ズイ・フン中学校の校長であるレ・キム・アン准教授は、最終準備段階では、生徒は重要な内容に焦点を当てた効果的な復習方法を身につける必要があると考えている。模擬試験は無計画に行うのではなく、明確な目標を設定し、間違いを特定してメモを取り、同じ間違いを繰り返さないようにすることが重要だ。
さらに、模擬試験への参加は、自信、試験対策、集中力の向上に重要な役割を果たします。生徒は、学校や外部機関が主催する模擬試験に参加したり、自宅でサンプル問題を使って練習したりすることで、本番の試験と同様のプレッシャーに慣れることができます。加えて、試験前に最高のコンディションで臨むためには、勉強と休息のバランスを取り、規則正しい生活習慣を維持し、夜更かしを避け、適切な栄養摂取を心がける必要があります。
これは重要な試験に向けた復習と準備の最終段階と言えるでしょう、とレ・キム・アン准教授は述べています。同校は、数学、文学、英語の3つの主要科目に焦点を当てた、具体的かつ綿密な復習計画を策定しました。授業は生徒のグループごとに調整され、一人ひとりの生徒にきめ細やかな指導を行い、誰一人取り残さないように配慮しています。同時に、教師陣は模擬試験を強化し、詳細なフィードバックを提供することで、生徒の知識と試験対策能力の定着を支援しています。
時間を賢く使いましょう。
教師が復習過程、特に最終段階で生徒に強調する重要な点の1つは、適切な時間管理の重要性です。知識を準備する一方で、時間を賢く配分することで、心身ともに健康を保つことができます。そうして初めて、生徒は知識を効果的に吸収し、試験に備えることができるのです。
トラン・ズイ・フン中学校の英語教師、ホー・ティ・フオン先生によると、生徒は「深い学習」「徹底的な理解」「確実な応用」という3つの重要な概念に集中する必要がある。「深い学習」とは、語彙から文法まで、知識を包括的に理解すること。「徹底的な学習」とは、丸暗記ではなく本質を掴むこと。「確実な応用」とは、各練習問題の質に重点を置き、間違いを分析し、経験から学ぶことである。
一方、トラン・ズイ・フン中学校の文学教師であるチュー・タイン・ハン先生は、「正しく勉強する、十分に復習する、徹底的に取り組む」という3つの重要な要素を強調した。生徒は基礎知識を習得し、あらゆるタイプの問題を練習し、試験中に時間を賢く配分する方法を知る必要がある。文学において重要なのは、過度に華美な言葉を使うことではなく、深く理解し、正しく感じ、明確な意見を持つことである。
9年生の生徒たちが10年生入学試験に向けて準備を進める上で、モチベーションを高めることを目的としたこのプログラムの目玉は、同校の卒業生が登場することである。
トラン・ズイ・フン中学校の卒業生で、現在はハノイ市タイホー区にある才能教育校チュー・ヴァン・アンで英語を専攻しているグエン・ソン・ハイさんは、高校1年生の入学試験を受ける過程には、常にプレッシャーや不安がつきまとうものだと考えている。しかし、生徒たちが目標を明確に定め、粘り強く努力すれば、困難を乗り越えるためのモチベーションが高まるだろうと述べている。
グエン・ソン・ハイさんは、9年生の生徒たちにこう語りました。「目標を設定してからは、スマホからゲームを削除し、SNSの使用頻度を減らしました。毎晩7時半から午前0時まで勉強しています。その間、各科目に1時間から1時間半ずつ時間をかけます。その時間を使って、高度な思考力を要するエッセイや段落を書きます。数学では、問題を注意深く読み、批判的に考え、ペンで紙に書き出して答えを導き出す必要があります。問題を見たときに、何をすべきか分かるように練習しなければなりません。」
さらに、プログラム期間中、生徒は過去の合格最低点、模擬試験の結果、そして教師のアドバイスに基づいて、自分の能力に合った選択肢を選ぶための指導を教師から受けます。
ハノイの公立高校の2026-2027年度入学試験（10年生）は、5月30日と31日の2日間にわたって実施されます。受験者は、数学、文学、外国語の3科目の試験を受けます。数学と文学の試験は記述式で、それぞれ120分が割り当てられます。外国語の試験は選択式で、60分が割り当てられます。
出典：https://baotintuc.vn/giao-duc/giup-hoc-sinhdat-diem-cao-vao-lop-10-20260327140545037.htm
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