子どもたちの言語の壁を取り除く。

バチュック村の多くの幼稚園では、日々の学習や遊びを通して、少数民族の子どもたちのベトナム語能力を強化している。

Báo An Giang•13/05/2026

レ・トリ幼稚園は、クメール語を母語とする園児たちのベトナム語能力の向上に重点を置いている。写真：DUC TOAN

創造的な方法

2025-2026年度には、バチュク村には就学前教育施設が3つ（幼稚園1つと保育園2つ）設置される予定です。村全体の明るい兆しの一つであるレトリ幼稚園には275人以上の子どもがおり、そのうち50%以上が少数民族の子どもで、10人の教師が直接指導にあたっています。近年、同園の運営委員会は少数民族の子どものベトナム語能力を強化するプログラムを効果的に実施してきました。レトリ幼稚園の園長であるフイン・ティ・ミー・クイ氏は、運営委員会と全職員、教師の努力により、少数民族の子どもの100%が年齢に応じたベトナム語能力強化の支援を受けられるよう努めていると述べています。

幼い子供たちの心にベトナム語が自然に、そして強制されることなく徐々に浸透していくためには、教育方法が重要な役割を果たします。レ・トリ幼稚園では、学校側は教師に対し、絵本の読み聞かせ、発音練習、物、おもちゃ、絵、植物などを通じた単語認識といった活動を通して、子供たちのベトナム語のリスニング力とスピーキング力を伸ばすことに重点を置くよう指示しています。同時に、学習、遊び、創造的な体験活動を企画し、豊かなベトナム語環境を構築しています。

特筆すべき取り組みの一つは、教室や学校施設内にベトナム語コーナーや図書館コーナーを設置することです。教師たちは、教室の内外にある学習教材、装飾品、植物などにベトナム語の名前をラベル付けするなど、細部にまで細心の注意を払っています。これにより、子どもたちはベトナム語を容易に認識し、活用することができます。子どもたちは、ベトナム語で表記された物の名前を目にすることで、受動的ではあるものの、深く永続的に記憶することができるのです。

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子どもたちの内気さという初期の心理的障壁を克服するために、人材が戦略的に活用されています。現在、少数民族の子どもたちを直接指導する教師の約50%が、子どもたちの母語を使用することができ、効果的なコミュニケーションと指導を可能にしています。この利点により、教師は子どもたちが教室に慣れない最初の数日間、容易に説明し、安心させ、導くことができます。

子どもたちは自信を持ってコミュニケーションを取り、学ぶ。

学校に通い、活気に満ちたベトナム語の環境に身を置く喜びは、子どもたちの輝くような表情に如実に表れています。レ・トリ幼稚園のリーフ1組に通うソン・タ・ヴィンルちゃんは、「先生がベトナム語を教えてくれるし、友達と遊べるから、授業に来るのが好きです。以前よりも先生や友達とたくさん話せるようになって、とても嬉しいです！」と話してくれました。ソン・タ・ヴィンルちゃんの純粋で熱意あふれる言葉は、レ・トリ幼稚園の革新的な取り組みの成功を最も雄弁に物語っています。

長期間にわたる取り組みを経て、教育全体の状況を評価したフイン・ティ・ミー・クイ氏は次のように述べています。「ベトナム語強化プログラムを実施して以来、子どもたちはコミュニケーションにおいてより自信を持ち、積極的に発言するようになりました。語彙力と表現力も著しく向上しています。子どもたちは学習や遊びに積極的に参加し、日常生活でベトナム語を日常的に使用しています。保護者の方々も学校と積極的に協力し、子どもたちのベトナム語教育に取り組んでいます。その結果、子どもたちは小学校入学がスムーズになり、地域全体の教育の質の向上に貢献しています。」

レ・トリ幼稚園の成果は、地方自治体の戦略的な方向性に由来するものです。バチュック村人民委員会の副委員長であるルー・ティ・ミー・リン氏は次のように述べています。「当村は常に、少数民族の子どもたちのベトナム語能力を強化するよう学校を指導することを最優先事項としています。これは、教育全体の質を向上させ、子どもたちが平等に成長し、自信を持って社会に溶け込めるような環境を整えるための根本的な解決策だと考えています。」

近年、バチュク村は少数民族人口が多い地域におけるインフラ整備と教育設備への投資に力を入れてきました。また、保護者の子どもたちの定期的な登校の重要性に対する認識を変えるため、コミュニケーション活動も柔軟に改革されてきました。こうした取り組みにより、生徒の教育において家庭と学校の間に強い絆が築かれています。

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