興味をそそる
2024年以来、クアンフー区のリー・トゥオン・キエット中学校のデジタル図書館は稼働しており、生徒たちにとって馴染み深い場所となっている。ここでは、読書はもはや義務的な活動ではなく、様々な柔軟なアプローチを通して育まれる、自発的な欲求へと徐々に変化しつつある。
17クラス、生徒数705名のこの学校は、伝統的な読書スペースとデジタルリソース管理・活用システムを組み合わせた図書館を建設するために、約120平方メートルのスペースを確保した。
9,000冊を超える蔵書は科学的に分類され、管理ソフトウェアシステムと組み合わせることで、検索、貸出、返却が迅速かつ効率的に行えるようになり、学生は電子資料にもアクセスできるようになる。
リー・トゥオン・キエット中学校の8年6組に在籍するレ・グエン・バオ・チャウさんは、同校の「読書好きクラブ」の活発なメンバーです。チャウさんにとって、デジタルライブラリーは本を読む場所であるだけでなく、知識へのアプローチを変えるきっかけにもなる場所です。
「デジタルライブラリが導入されて以来、以前は知らなかったコンテンツも含め、より多くの資料を見つけることができるようになりました。本を探すのも速くなり、テーマや著者で検索できるようになりました。電子機器で読書する際には、重要な内容を保存して後で復習できるので、勉強がずっと楽になりました」とチャウさんは語った。
チャウさんの話は、新しい図書館モデルに触れた多くの学生が抱く共通の感情を反映している。毎週、すべてのクラスで図書館での読書時間が設けられており、午後の開館時間も利用できるため、学生は体験学習の時間に積極的に図書館に来て読書をすることができる。
図書館では平均して毎月530冊以上の本の貸し出しと閲覧が行われており、この数字は学校生活における図書館の魅力を示している。
小学校レベルでも、読書推進運動は同様に活発です。タムキー区のトラン・クオック・トアン小学校では、2024年から投資されているデジタル図書館が100平方メートル以上の面積を占め、5,000冊以上の書籍を所蔵し、電子書籍を読むための20台のタブレット端末システムを備えており、幼い生徒たちに新たな読書体験を提供しています。
5年1組の生徒で、学校の読書クラブに所属するダン・トゥック・アンさんは、「一番好きなのはタブレットで本を読むことです。写真がたくさんあって内容も充実しているからです。図書館では、エアコンの効いた快適な読書コーナーに座って読めるので、集中しやすいです。本を読み終えるたびに、内容をより深く理解するために、みんなで話し合っています」と語った。
【 動画】 - 学生たちがデジタルライブラリーでの体験を語る：
デジタル空間での読書
このような読書スペースを創出するためには、学校の組織運営上の役割が重要な要素となる。なぜなら、デジタルライブラリーは長期的な効果を最大限に高めるために、適切な組織体制を必要とするからである。
リー・トゥオン・キエット中学校では、学校内で読書文化を育むことを目的として、30億ベトナムドン以上を投じてデジタル図書館が建設されました。同校の校長であるトラン・アン・ハイ氏によると、図書館は現代的でありながら生徒にとって利用しやすいように設計されているとのことです。
「学校は施設への投資に加え、時間割に読書時間を組み込み、月ごとのテーマ別図書館活動計画を作成し、『読書好きクラブ』を設立するなど、共通の興味を持つ生徒のための専用環境を整えています」とハイ氏は述べた。
さらに、図書館運営も改革され、テクノロジーが取り入れられることで、より効率的な蔵書管理が可能になり、貸出・返却時間の短縮、学生のオンライン学習プラットフォームへのアクセス向上などが実現した。
図書館員の役割は大きく変化しました。書籍の管理に加えて、学生がデジタルリソースにアクセスできるよう指導したり、書籍普及活動を企画したり、学校全体に読書文化を広めたりすることにも携わっています。
トラン・クオック・トアン小学校では、生徒たちの早期読書習慣を育むため、デジタル図書館モデルが導入されています。同校の校長であるグエン・ティ・フック・スアン氏によると、図書館は読書を学校生活の不可欠な一部とするための様々な具体的な活動と統合されているとのことです。
シュアンさんは次のように述べています。「本校には約30名の会員からなる読書クラブがあります。生徒たちは図書館活動の企画や、毎月のテーマに沿った書籍の紹介に直接携わっています。さらに、各クラスには時間割の中で読書時間が設けられており、休み時間には図書館が適切に配置され、各クラスが順番に利用できるようになっています。これにより、すべての生徒が図書館を利用できる機会が確保されています。」
「学校は、図書館スペースを拡張するための資金を増やすとともに、出版社や書籍スポンサーと連携して新しい資料を追加し、生徒たちのますます多様化する読書ニーズに応えていきたいと考えています。」
チャン・コック・トアン小学校校長 グエン・ティ・フック・スアン氏
特に、教室に読書コーナーを設けることと、「ある人にとっての古い本は、別の人にとっての新しい本」という原則に基づいた本の交換運動を組み合わせることで、図書館以外の場所にも読書空間を広げ、生徒にとってより身近な読書環境を作り出すことに貢献している。
しかし、学校側は、デジタルライブラリーをより効果的に活用するためには、スペースとリソースのさらなる拡充が必要だと考えている。生徒の読書ニーズは高まっている一方で、図書館のスペースは限られており、一度に利用できる生徒数に限りがあるからだ。
【動画】 - 学校がデジタルライブラリーの有効性について語る：
出典：https://baodanang.vn/hieu-ung-van-hoa-doc-tu-nhung-thu-vien-so-3332435.html
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