最近の生徒たちは、学校に来られることをとても喜んでいます。旧正月を祝う様々な活動に参加できるだけでなく、教室の外で行われるこうした活動を通して、日常生活ではなかなか触れることのない、人生について多くのことを学ぶことができるからです。
伝統的なテト祭、民俗遊戯、伝統料理の作り方、それぞれの習慣の意味…生徒たちは、資料やインターネットで読んだり、テクノロジーアプリを通して見たり聞いたりして、これらのことを学ぶことができます。しかし、実際に体験してみると、多くのことがより明確になります。幼稚園児や小学生にとって、これらは記憶に残る実践的な経験となります。中学生や高校生は、受動的に参加するだけでなく、先生方と協力して活動を企画・実施します。こうした活動を通して、生徒たちは組織力、チームワーク、そして教室での教科や授業ではなかなか身につけられない多くのスキルを学びます。
多くの高校生と交流する中で、彼らが高校生活3年間で最も誇りに思っているのは、知識（これは当然のことですが）だけではなく、クラブ活動やグループ活動といった課外活動を通して得た成熟度、理解力、経験、そしてスキルであることに気づきました。近年では、プロのイベントに匹敵する大規模な文化芸術プログラムや祝賀会が、すべて生徒自身によって企画・運営されるケースが増えています。こうしたプログラムを作り上げるためには、生徒たちは多くの困難を乗り越え、多くのことを学び、それが彼らの成長と発展に繋がっているのです。
教師にとって、こうした教室外での活動を適切に活用する方法を知っていれば、生徒への指導に役立つ実践的な知識を得ることができます。文学、歴史、地理、 経済、法律といった社会科学系の科目だけでなく、数学、物理、化学、生物学といった科目も、こうした実践的な活動から知識や教訓を引き出すことができます。このようにして、知識は穏やかで覚えやすく、深く根付いた形で生徒に伝わるでしょう。
これは、過去5年間実施されてきた2018年度一般教育プログラムと完全に一致しており、知識中心の学習から技能中心の学習へと重点が移っています。この教授法の変化は、試験と評価の革新につながり、試験問題はもはや学術的な教科書の内容ではなく、実践的な応用問題に焦点を当てるようになりました。そのため、多くの教師は、2025年度の高校卒業試験（新プログラムの下で初めて実施される試験）の準備を指導する際に、生徒に次のようにアドバイスしています。「丸暗記や試験問題の推測、学術的な知識の暗記ではなく、今年は現実世界に関連する実験に関する質問を通して知識を理解し、応用するという考え方に変える必要がある…」
今日、人工知能（AI）は、かつてのGoogle検索エンジンのように、高校生や大学生にとって欠かせない存在となっている。教師は、学生が問題解決や研究などにAIを活用するという現実を受け入れざるを得ない。
教科書に載っている知識や解決策のほとんどがAIで調べられるような状況で、生徒に何をすべきかを教えることは極めて重要です。人生から得られる教訓、実体験や感情、そしてVUCA（変動性、不確実性、複雑性、曖昧性） の世界で問題を解決するために必要なスキルこそ、教育者が考慮すべき点なのかもしれません。
出典： https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm
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