ティエンは幼い頃から多くの苦難を経験してきた。健康状態が悪く、家族の境遇が厳しかったため、教育の機会も限られていた。漁村では多くの優秀な生徒が学校を中退せざるを得なかった。彼にとって貧困とは必ずしもお金の問題ではなく、「教育は農業、子守り、漁業のためだけのものだ」という狭量な考え方から生じることが多かった。都会に出て勉強を始めたティエンは、故郷の生活水準が依然として平均よりもはるかに低いことに気づいた。大学に入ってから、ティエンはそうした困難を新たな出発点と捉え、より一層努力する意欲を燃やすようになった。
ティエンは現在、ベトナム国家大学ホーチミン校理学部で数学教育理論・教授法を専攻する4年生です。 教育人材の不足を認識したティエンは、非政府組織や非営利団体で科学科目を教えるボランティア活動を通して祖国に貢献することを決意しています。また、新型コロナウイルス感染症のパンデミック期間中には、視覚障害者コミュニティのためのインクルーシブ教育など、革新的な教授法を数多く考案し、誰もが利用できる一連のビデオ講義を作成しました。
グエン・ヴァン・ティエンは、Teach for Vietnamの「相乗効果を生み出すリーダーシップ」というコンセプトに非常に感銘を受けた。それは、発展は孤立した個人から生まれるのではなく、教育コミュニティ内で互いに支え合うことから生まれるという考え方だ。
ティエンは、社会から受けた支援に感謝している。彼は地域社会から多くの支援を受けており、2012年から2021年まではCOPI（Children of Peace International - ベトナムの孤児を支援する人道支援団体）の奨学金、大学在学中の4年間はルオン・ヴァン・カン奨学金を受けていた。こうしたことが、彼が教育のために行動する動機をさらに強めている。「社会は私の運命を変える手助けをしてくれた。だから私も、私と同じように多くの人々の運命を変えるために行動しなければならない」とティエンは語った。
農村部と都市部の子供たちの学習格差を理解しているティエンは、遠隔地や恵まれない地域の子供たちを対象としたプロジェクトやプログラムに積極的に参加しています。これらの地域の子供たちは、ティエン自身の幼少期の経験や観察と非常に近い関係にあります。生徒たちと向き合うとき、ティエンは判断したり比較したりせず、常に一人ひとりの子供の状況を理解し、適切なサポートを提供しようと努めています。彼は子供たちの不安感を克服する手助けをするだけでなく、知識へのアクセス格差を縮めることにも尽力しています。ティエンはSTEM科目を教えており、Teach for Vietnamプログラムのメンバーでもあります。これは、先駆的な教育者のネットワークを見つけ、育成し、すべての子供たちに公平で質の高い教育を共同で創造することを目指す人道的なプロジェクトです。この経験を通して、ティエンや他の多くの若者は、教育エコシステム内の構造的な問題についてより深く理解し、知識、教育スキル、地域社会の特性についての理解を深め、質の高い包括的な教育を受ける上で多くの障壁に直面している生徒たちが通う学校や地域社会への関わりに備えました。
「将来、教師になるにせよ、教育行政官になるにせよ、私の究極の目標は変わりません。それは、すべての生徒が成長し、成功する機会を得られるような、公平な教育システムを構築することです」とティエン氏は強調した。
出典：https://nld.com.vn/khat-khao-phung-su-xa-hoi-196251220193528342.htm
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