新しいカリキュラム要件によると、中学校の文学科目は、丸暗記による知識の伝達を重視していません。焦点は、読み、書き、話し、聞くという4つのスキルを含むコミュニケーション能力の育成に移っています。これは文学教師に非常に具体的な要求を課し、授業計画から授業方法に至るまで変更を必要とします。州内の中学校における実際の実施状況を見ると、文学教育における革新は、各授業における学習活動の構成から始まっていることがわかります。教師は、テキストの内容を事前に分析するのではなく、生徒に読書、調査、そして議論、グループワーク、ロールプレイングなどを通じて理解を発表する課題を与えます。このアプローチにより、生徒は受動的に情報を受け取るのではなく、言語を使って自分の考えを表現することを強いられ、授業中に読解力と発表能力を伸ばすことができます。
ドンキン区のヴィンチャイ中学校で行われた調査によると、生徒の参加度を高めた文学の授業を行うことで、顕著な好影響が見られた。生徒たちは、文章の理解、意見表明、クラスメートとの意見交換といったプロセスにより積極的に関わるようになった。8年A組10組の生徒、トラン・ナム・チュンさんは、「授業中に自主的に調べ物をしたり、活動に参加したりすることで、文学がより面白くなり、授業内容もより長く記憶に残るようになりました」と語った。
これらの具体的な授業例は、地方教育部門が目指す文学教育における革新とは、教室を表面上活気づけることではなく、授業内における役割分担を変えることにあることを示している。教師はもはやメインスピーカーではなく、生徒はただ座ってノートを取るだけではない。各授業において、教師は生徒が読書からディスカッション、執筆から発表へと自主的に進めるための明確なロードマップを作成する必要がある。これは、教育部門が草の根レベルで開催する専門能力開発研修、授業観察、経験共有会でも強調されている内容である。
少数民族の生徒が多い学校、特に寄宿学校では、文学教育の革新は生徒のベトナム語能力向上というニーズと密接に関係しています。カオロク少数民族寄宿中高学校（キールア区）では、教師たちは個人学習と協同学習を組み合わせ、議論や発表の時間を増やすことに重点を置いています。同校の文学教師であるグエン・ティ・キム・ズン氏は、「生徒がより深く考え、より多く行動し、より多くの意見を交換することで、授業内容をより深く理解し、クラスの前で話す際にも自信を持つようになります。寄宿学校の生徒にとって、勇気を出して発言し、意見を発表することは、学習過程における重要なステップです」と述べています。
これらの具体的な授業例から、州内の中学校における文学教育への革新的なアプローチが、明確な目標に向かって進んでいることが明らかです。それは、単に文章を教えるだけでなく、思考を明確かつ論理的に表現する方法を教えることです。教室は、生徒が不完全な表現や、完璧とは言えない語彙の使用をしても、学習過程で即座にフィードバックや訂正を受けられる安全な空間として整備されています。このアプローチは、コミュニケーション能力を練習し、自信を築く機会を多く必要とする山間部や少数民族の生徒にとって特に適しています。
イノベーションの効果を高める要因の一つは、州の教育部門が導入している標準化された評価方法です。現行の規定では、教師は学期末試験だけに頼るのではなく、観察、ディスカッション、学習成果物、口頭発表、筆記課題、授業活動への参加などを通じて生徒を評価することができます。評価が日々の学習プロセスに組み込まれることで、文学の授業では、口頭発表、筆記課題、グループプロジェクトを真の評価基準として重視する機会が増え、能力開発の要件に合致するようになります。
2018年度一般教育プログラムを効果的に実施するため、教育訓練局は文学の革新的な教授法に関する研修コースを開催し、教材の活用、学習活動の組織化、生徒の自主学習能力の育成といった点において教師を指導することに重点を置いた。これらの研修コースを通して、教師たちは実践的な指導経験を交換・共有し、従来の一方的な伝達型教授法から、生徒の主体性を促す教授法へと徐々に移行していった。研修に参加したドンキン区ヴィンチャイ中学校の文学教師、ドアン・ティ・ハン氏は、「研修コースを通して、同僚から多くの新しい教授法を学び、生徒の興味をさらに刺激し、授業に積極的に参加できる環境を整えるのに役立ちました」と語った。
文学の授業を従来の「読んで書き写す」方式から脱却させることは、一時的な変化ではなく、学校における教育・学習方法の調整過程の結果であることは明らかです。教育分野の専門性から個々の授業に至るまで、イノベーションは授業や生徒と密接に連携した小さな取り組みを通して実施されています。こうした授業を通して、この州の文学教育の質は徐々に向上し、より実質的なものへと発展していくのです。
出典：https://baolangson.vn/khi-gio-van-khong-con-doc-chep-5071606.html
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