Firesense AIの開発中、 ヴィンフック専門高校とヴィンイェン中学校の生徒グループは、火災の危険を警告する人工知能アプリケーションを作成しただけでなく、
さらに驚くべきは、学生たちが実際の技術プロジェクトに関わるほぼすべての作業を体験できたことだ。
アイデアの調査や製品開発から、データ収集、市場調査、財務計画、専門家パネルへのプレゼンテーションまで、各メンバーはそれぞれ異なる役割を担っています。
Firesense AIを見ると、テクノロジー分野の労働力の未来は、プログラミングの知識や専門知識だけでなく、協力し合い、つながり、共に現実世界の問題を解決する能力によっても形作られることが明らかです。
1つのプロジェクト、多くの役割
完成した製品を見ると、Firesense AIの背後には、明確な役割と責任を持つ学生グループがいるとは想像しにくいだろう。
チーム内では、ファム・グエン・アン・チがアイデアの調整と開発を担当し、レ・クアン・フイが技術とアルゴリズムを担当、ドー・ゴック・ハが製品に関連する化学的要因の研究に参加、グエン・ヒエウ・フォンが財務を担当、そしてホアン・ラン・アインが業務を担当しています。
一人ひとりにそれぞれの強みがあるが、完全な製品を作り上げるためには、全員が協力しなければならない。
Le Quang Huy氏は、最大の課題はコードを書くことではなく、製品を最適化することだと述べた。
「当初、私たちのチームが開発したデバイスはかなり大きく、センサーシステムやコンポーネントが多くのスペースを占めていました。必要な精度を維持しながら製品をよりコンパクトにするために、設計を絶えず調整し、一部のコンポーネントを変更し、アルゴリズムを最適化する必要がありました。適切な解決策を見つけるまでに、チーム全体で何度も試行錯誤を繰り返さなければならない時もありました」とHuy氏は語った。
一方、ド・ゴック・ハは化学的な観点からこのプロジェクトに取り組んだ。
ハ氏によると、システムが実際の火災の危険性と通常の日常活動を区別できるようにするためには、チームはそれぞれの状況で発生するガスの種類を徹底的に調査する必要があったという。
「最大の課題の一つは、装置が誤報を発しないようにすることです。例えば、焦げた食べ物の臭いや日常的な活動で発生する煙によって、センサーが類似した信号を感知してしまう可能性があります。特に電気ショートやリチウム電池の火災といった場合、火災や爆発の危険性を示す特徴的な兆候を見つけるためには、あらゆる種類のガスや化学反応の特性を研究する必要があります」とハ氏は述べた。
このグループには高校生だけでなく、中学生も含まれている。
グエン・ヒエウ・フォンは、財務と市場調査に関する業務を担当した。中学生にとって、これは全く新しい経験だった。
「当初、私は生産コストの計算、製品価格設定、投資収益率といった概念に全く馴染みがありませんでした。しかし、作業を進める中で、先生方や先輩方から多くの指導をいただきました。おかげで、技術製品がアイデアから実用化に至るまでの過程をより深く理解することができました」とフォン氏は語った。
ホアン・ラン・アインも、年上の同僚たちと初めてプロジェクトに参加した時、同じような気持ちになったという。
「入社当初は、まだ若くて知識も乏しいと思っていたので、かなり不安でした。でも、仕事をする中で、先輩方がいつも私に適切な仕事に参加する機会を与えてくれました。おかげで自信がつき、皆と協力し、コミュニケーションを取りながら共通の目標を達成する方法を学ぶことができました」とラン・アインは語った。
教科書を超えた教訓
Firesense AIの特別な点は、最も重要な教訓が必ずしも教科書に載っているとは限らないということだ。
それは、チーム全員で製品開発の方向性について議論した日々だった。コンテストへの応募書類を完成させるために、夜遅くまで一緒に過ごした日々。期待通りの結果が得られなかった試行錯誤。あるいは、お互いの意見に耳を傾け、尊重することを学んだ日々だった。
ファム・グエン・アン・チ氏によると、このプロジェクトで最も難しかったのは技術そのものではなく、チームメンバーが共通の目標に向かって協力しながら、それぞれの強みを活かせるようにする方法だったという。
「人それぞれ得意分野が違うので、人々を一つのチームにまとめるのは必ずしも簡単ではありません。常に情報交換を行い、共通点を見つける必要があります。その過程を通して、チームワークのスキル、仕事の管理、そしてグループに対する責任について多くのことを学びました」とアン・チーは語った。
フン・ヴァン・キエム先生は、これがこのプロジェクトが学生にもたらす最も重要な価値だと考えている。
「学生たちは単に技術的な知識を学んでいるだけではありません。チームワーク、問題解決能力、自分の仕事に対する責任感、そして期待通りの結果が得られなかった時の困難克服能力も学んでいます。これらはすべて、将来の労働力にとって不可欠なスキルです」とキーム氏は述べた。
急速に発展する科学技術の文脈において、多くの専門家は、労働市場は単一分野の知識から統合的な能力へと移行しつつあると考えている。企業は、高度な専門知識を持つ人材だけでなく、協調性、適応力、そして革新性を備えた人材も必要としている。
Firesense AIの事例は、こうした能力が一般教育環境の中で日々育成されていることを示している。
前回のアン・チーに関する記事では、学生たちが学際的かつ多層的な視点でテクノロジーに取り組んでいる様子が紹介されましたが、Firesense AIはさらに重要なことを示しています。それは、学校が学生たちが将来のテクノロジー専門家としての資質とスキルを育む場になりつつあるということです。
それはおそらく、このプロジェクトがもたらす最も永続的な価値であり、賞やコンテストといった枠を超えたものである。
FIRESENSE AIは、産業・製造・人工知能部門で最優秀賞を受賞しました。これは単なるコンテストでの成果にとどまらず、現代の高校生が科学技術、イノベーション、そして起業家精神にどれほど親しんでいるかを示すものでもあります。
（つづく）
出典：https://giaoducthoidai.vn/khi-hoc-sinh-van-hanh-du-an-cong-nghe-post780954.html
