家庭教師は、学生が副収入を得たりスキルを磨いたりするための人気のアルバイトですが、一見簡単そうに見える家庭教師の仕事の裏には、数え切れないほどの困難が潜んでいます。
トラン・ミー・イーさんは、期末試験で高得点を取った子供たちを、彼女が指導する家庭教師教室に連れて行き、フライドチキンをご馳走した。 - 写真:NGOC SANG
さらに、今日ではパートタイムの仕事の選択肢が非常に多岐にわたるため、多くの学生はストレスの少ない仕事を選ぶようになっている。
ホーチミン市3区在住の曹フエンさん(48歳)は、高校3年生の孫娘のために数学、化学、英語の家庭教師を探しており、家庭教師センターに何人かの教師を紹介してもらったと語った。
適切な人材を採用するのは難しい。
以前、フエンさんはオンラインで学生の家庭教師を雇い、子供に英語を教えさせていました。数回のレッスンの後、子供は「教え方が難しくて理解できない、レッスンが理解できない」と不満を漏らしたため、フエンさんは学生を紹介してくれる家庭教師センターに連絡しましたが、同じ理由でわずか2ヶ月で指導は終了しました。
最終的に彼女は、センターが推薦する教師を選んだ。「費用は高いけれど、より効果的でプロフェッショナルな指導を受けられる。例えば、数学と化学は週2回授業があり、1科目あたり月額240万ベトナムドンかかる。一方、英語は10回の授業で350万ベトナムドンかかる」と彼女は語った。
ファム・フオンさん(46歳、第7区在住)は、知人から娘の小学校1年生の英語の授業の家庭教師を探してほしいと頼まれたので、早速問い合わせた。「娘は総合的なプログラムに参加していて、これまで英語を勉強したことがないので、両親は最初はクラスメートについていけないのではないかと心配しています。大学に通う学生に基本的な指導をしてもらい、一緒に遊んで英語に興味を持たせてくれるような人を探していて、高い英語力は求めていません」と彼女は語った。
彼女は様々な紹介を通じて、指導場所からそう遠くない大学の新入生数名に家庭教師を依頼した。しかし、家主と打ち合わせをした際、生徒たちはためらいがちで、家庭教師としては不向きな様子だった。一方、彼女の知人は、まだ自分の子供のための家庭教師を探していた。
あれこれ準備して親御さんたちを満足させるのは難しいかもしれません。
実際には、家庭教師の仕事を楽しんでいる生徒もいれば、保護者や他の生徒と良好な関係を築いている生徒もいる。しかし、家庭教師の仕事に抵抗を感じる理由として、多くの生徒が挙げているのは、保護者の期待によるプレッシャーだ。保護者は子供たちの成績がすぐに向上することを望み、成績の悪い生徒でさえ短期間で優秀になることを要求する。
トラン・ミー・Y(22歳、ベトナム国家大学ホーチミン市校社会科学人文大学の文学専攻学生)は、文学の基礎が弱く、10年生の入学試験の準備をしていた9年生の生徒を指導したことがある。
「両親は私の成績を3ヶ月以内に4から9に上げるよう要求しました。しかし、子供は勉強を拒否しました。私が授業内容を説明し、一緒に宿題をしましたが、それでも期待通りの結果は得られませんでした。結局、両親は私が無責任だと責めました。」
さらに、一部の生徒は集中力がなく、勉強中に携帯電話をいじったり、事前に授業の準備をしなかったりします。そのため、Ý にとって授業のプロセスがより困難になります。
Ýさんが遭遇した気まずく、時には滑稽な状況としては、一部の親が常にレッスンを監視し、心理的なプレッシャーを与えていたことが挙げられる。「センター側は2時間のセッションだと明言しているにもかかわらず、時間を稼ぐために2時間半だと主張する親もいる。そのような場合は、積極的にセンターに連絡して自分の権利を主張する必要がある」と彼女は語った。
トゥドゥック市での個別指導中のトラン・ティ・ビック・ヴァン - 写真:イェン・トリン
保護者が個別指導のセッションを2回キャンセルし、保証金を失った。
家庭教師が落ち着いた様子でブリーフケースを持って生徒の自宅を訪れ、尊敬されているというイメージとは裏腹に、今日の家庭教師は数十年前よりもはるかに大きなプレッシャーに直面している。
My Yは自身の経験に基づき、家庭教師センターを利用する際には、特に初めて家庭教師をする場合は、その信頼性を徹底的に調査することが非常に重要だとアドバイスしている。一部のウェブサイトは、家庭教師センターを装うために偽名を使用している。自宅近くの教室を見つけたいという一心で、すぐに手付金を支払ってしまう生徒もいる。しかし、お金を失った挙句、結局仕事は見つからないという事態に陥ってしまうのだ。
イーはため息をつきながら言った。「以前、ある塾を通して家庭教師の仕事を引き受けたのですが、保証金として50万ベトナムドン近くも払いました。ところが、2回の授業の後、保護者からもう家庭教師は必要ないと言われてしまったんです。でも、塾は返金してくれませんでした。結局、時間もお金も無駄にしてしまいました。」
家庭教師の仕事は、2時間の授業で13万~17万ベトナムドン程度の料金がかかる上に、生活費が高騰しているため、かなりの労力が必要です。仲介業者を通して申し込む場合、最初の1ヶ月で手数料を支払う必要があり、その額は料金の最大30%にもなることがあります。授業が計画通りに進まなかったり、生徒が非協力的だったりして、1ヶ月以内に辞めてしまうと、完全に時間の無駄になってしまいます。
同様に、脚本専攻の最終学年のダン・ティ・キム・チさんも、家庭教師として働き始めた際にかなりの困難に直面した。働き始めたばかりの彼女は、家庭教師の場所が比較的近かったため、オンラインで検索し、すぐに5万ベトナムドンの手付金を支払った。「授業に関する連絡が何日もなかったので、Zaloを確認したところ、アカウントが停止されていることがわかりました。その時、詐欺に遭ったことに気づきました。幸いにも5万ベトナムドンだけで済みました」と彼女は語った。
また、10キロ以上離れた借りている部屋で授業をしなければならない時は、ガソリン代と移動時間に余分なお金がかかった。午後の講義が終わると、午後5時には急いで個別指導の教室に向かった。授業の前夜は、座って授業計画を準備し、寝る前に午前2時か3時まで起きていることもよくあった。雑費を差し引くと、彼女の収入はわずかだった。
My Yさんにとって、勉強と仕事のバランスを取るには、授業、個別指導、その他の活動を綿密に計画する必要があった。「毎日、学校から生徒の家へ急いで行き、それから寮に戻って宿題をしなければなりませんでした。授業が遅くなる日もあり、試験勉強をする時間がなかったので、学期末の成績が悪くなってしまいました」と彼女は語った。
現在、Ýはマーケティングの仕事に転職した。彼女は将来のキャリアパスとして教師は考えておらず、家庭教師の仕事は安定性に欠けると述べている。
「この仕事をするには、生徒の心理を理解し、生徒が楽しく意欲的に学習できるような、できる限り快適な学習環境を作り出す必要があります。そうでなければ、生徒が親に『この先生は嫌い』と言ったら、私はすぐに職を失ってしまう可能性があります」と彼女は語った。
キム・チーは現在、トゥドゥック市の企業でコンテンツクリエイターとして働いており、家庭教師の仕事は、労力に見合う報酬が得られないと感じたため辞めた。
幸いなことに、トラン・ティ・ビック・ヴァンさん(19歳、 ビンフック省出身)は、トゥドゥック市で中学3年生の生徒に数学を教え始めてから4か月以上が経ちました。彼女が家庭教師を始めたきっかけは、以前は故郷で知人の子供たちを教えていたものの、その仕事に制約を感じていたからです。
「この夏は2か所で教えていましたが、今はスケジュールが忙しいので、いくつか減らさざるを得ませんでした。料金は1回17万5000ベトナムドンです。保護者の方々はあまり多くを求めませんし、子供たちも熱心に学んでいます」と彼女は語った。
ヴァンさんは秘訣をこう明かしました。「私は通常、まず理論を教え、公式を暗記させるのではなく、練習問題に応用して覚えやすくするようにしています。1章を終えたら、子どもに学んだことを復習させる時間を設けます。さらに、追加の練習問題も用意します。」子どもが疲れているときは、すぐに勉強を強要するのではなく、学校での出来事などについて気軽に話すようにしています。
私たちは学生になりすまして、Facebookページ「Q.」に連絡を取り、個別指導クラスを依頼しました。適切なクラスを選択した後、スタッフから料金は336,000ベトナムドン(初月の給料の30%に相当)で、授業を受ける前に前払いする必要があると告げられました。
情報が曖昧な点が懸念される。
ある個別指導センターは、個別指導の依頼を受ける際の料金は336,000ベトナムドンで、これは初月の給料の30%に相当すると述べた。(写真:NGOC SANG)
第7区とビンズオン省のTセンターに問い合わせたところ、職員は保護者の要望に応じて、家庭教師または生徒を紹介すると述べた。
「学生を雇う場合、2時間で17万ベトナムドンかかります。フリーランスの教師の場合は、1.5時間で30万ベトナムドンです。学校の数学や理科の教師の場合は、1回あたり35万ベトナムドンです。価格は質を反映しています。」
この人物は、経済的に余裕のある学生は家庭教師を雇うべきであり、そうでない学生は大学生と一緒に勉強すべきだと助言した。
このセンターは、紹介する学生はホーチミン市にある上位6つの主要大学の出身で、経験豊富だと主張している。
しかし、その生徒の具体的な学業成績(例えば成績)について尋ねられた際、職員は回答しなかった。
指導方法や生徒の進捗状況をどのように評価するかについて尋ねられた際、職員は、生徒たちは自発的に指導を行い、主に演習問題の解決に集中しているため、「ミスマッチ」を恐れて詳細に議論することはできないと答えた。
「点数は生徒次第です。基礎が弱い生徒でも、後から平均的な点数に達することは可能です。現在平均的な点数であれば、7.5点まで上げられるでしょう…」と、この職員は述べた。
出典: https://tuoitre.vn/khi-sinh-vien-ngan-lam-gia-su-20241228083920902.htm






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