ベトナム大学協会は、すべての選択科目を50分以内にテストする試験形式は、特に問題の40％が正誤問題であるため、受験者が推測で答える可能性が高まり、学生の能力を正確に評価することが困難になると考えている。
ベトナム大学・短期大学協会は最近、教育訓練大臣に対し、2018年度一般教育プログラムの内容、その実施、そして2025年以降の高校卒業試験と大学入学試験の実施方法の一貫性を確保するための解決策を提案する文書を送付した。
この文書の中で、ベトナム大学・短期大学協会は、2025年以降の高校卒業試験の実施方法に関するいくつかの改正案を提示した。
新制度に基づく2025年度高校卒業試験の実施方法は、4科目から構成される。数学と文学は必修科目であり、生徒は外国語、歴史、地理、物理、化学、生物、情報科学、技術、 経済、法学教育の中から2科目を選択する。
2025年からの高校卒業試験の実施方法について、ベトナム大学・短期大学協会は文書の中でいくつかの利点を概説する一方で、いくつかの制約や欠点も指摘している。
この新しい制度では、科目数や生徒が事前に科目を知っているという点は、40年以上前の高校卒業試験と全く同じです。しかし、2025年の4科目試験には、以前の4つの組み合わせではなく、36通りの科目選択方法という新しい特徴があります。
同協会は、各科目ごとに試験を個別に実施すると、試験期間が長くなり、試験問題の漏洩リスクが高まり、高校が卒業試験を実施する上で困難が生じると主張している。
さらに、選択科目すべてを50分以内にテストする試験形式を設計すると、学生の能力を正確に評価することが難しくなります。正誤問題が40%も含まれているため、学生が推測で答える可能性がさらに高まり、試験の妥当性と識別力が低下します。
教育訓練省が公表した2025年度高校卒業試験のサンプル問題によると、選択科目の専門分野の内容に著しい不備があり、専門科目を履修した生徒と履修していない生徒の両方に対して試験問題が同じであるため、両グループの生徒間に不公平が生じていると協会は評価している。
前述の制約や欠点を踏まえ、ベトナム大学協会は、 教育測定・評価の分野における公共サービスを提供するため、非営利ベースで運営される独立した試験センターを複数設立、または設立を認可するよう国に提案する。
2025年の高校卒業試験に関して、当協会は、様々なタイプの試験問題が2018年度のカリキュラムおよび高校レベルの継続教育プログラムに準拠し、選択科目を履修した生徒と履修していない生徒の両方に対応できるようにすべきであると考えています。これは、多様な受験者グループに適しており、公平性、信頼性、誠実性、そして生徒の能力の正確な評価を確保し、大学および職業教育機関への入学の基礎となるためです。
さらに、選択科目の試験時間を増やし、正誤問題（各科目の総得点の最大40%を占める）における「推測」の可能性を制限する対策を実施することで、すべての生徒の能力を評価するのに役立ち、試験の妥当性と識別力を確保し、ひいては高校卒業試験の結果に基づく大学の入学選考プロセスを円滑化することができる。
同協会はまた、入学者の質が確保されることで、学習者が自主学習能力を最大限に伸ばし、大学入学の機会を増やすことができるよう、受験生が（学校のカリキュラムにある選択科目を履修していなくても）追加の選択科目を選択できるようにすべきだと提言している。
今後数年間の準備の方向性に関して、協会は、試験を能力評価試験として規定し、主にコンピュータベースで実施し、試験問題は教育訓練省が指定した独立した試験センターが提供する問題バンクから作成することを推奨する。
さらに、地方自治体は教育訓練省が定めた期間に従って、年間複数回、積極的に試験を企画・実施している。
ベトナム大学協会は、「教育訓練省は、従来通り紙ベースの試験形式を維持しつつ、高校卒業試験をA、B、C、Dの4つの伝統的な科目組み合わせに基づいて実施する」と述べた。
出典: https://daidoanket.vn/mon-lua-chon-thi-tot-nghiep-thpt-trong-50-phut-kho-danh-gia-nang-luc-hoc-sinh-10295846.html
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