小学生に対する停学や懲戒処分は今後一切行わない。

教師や学校は、小学生に対して批判したり、その他の懲戒処分を加えたりすることは許されない。懲戒違反に対する最も重い罰は、自己批判報告書の作成である。

教育訓練省（MOET）は、学生の表彰および懲戒措置を規定する通達第19/2025/TT-BGDĐT号を発行しました。この通達は、1988年に発行された通達第08/TT号に代わるものです。

新たな通達によると、小学校の生徒に対する懲戒措置は、警告と、より深刻なケースでは謝罪を求めること（警告後も生徒が規則違反を続ける場合）の2種類のみとなる。

教師と小学生たちの間の授業。

したがって、教師や学校は、小学校の生徒を批判したり、その他のいかなる形の懲罰も行うことは許されない。

高等教育機関の学生に対する懲戒措置には、警告、叱責、自己評価報告書の提出義務などが含まれる。

3つの措置は、3つのレベルの違反に対応しています。レベル1は生徒自身に害を及ぼす違反、レベル2はグループまたはクラスに悪影響を与える違反、レベル3は学校全体に悪影響を与える違反です。

具体的な懲戒処分は以下のとおりです。

教育管理者、教師、職員が、違反行為を行った生徒に対し、問題に注意を促し、過ちから学び、行動を正すよう促すために、直接的な言葉によるコミュニケーションを行うことを、リマインダーと呼んでいます。

批判とは、校長や担任教師が規則違反を分析・評価するために、直接的かつ厳しい言葉を用いることで、生徒がその結果を理解し、行動を正し、改善するための措置を講じるように促すことである。

謝罪とは、学生が自分の過ちを口頭で認め、自分の行為の不当性を認識し、自分の行いを後悔し、自分が傷つけた個人または集団によって引き起こされた結果について許しと償いを求めることである。

自己批判レポートを書くとは、学生が自分の過ちを文書で認め、自分の行動の不正を明確に認識し、自分の行いを後悔し、許しを求め、その経験から学び、自分が傷つけた個人または集団に対する結果を正すことを誓うことです。

懲戒処分に加えて、この通達では、助言、励まし、監視、カウンセリング、支援の提供、特定の学校カウンセリング活動や学校内でのソーシャルワークへの参加義務付けなど、行動矯正を支援するための活動についても概説している。

以前、5月に草案が公表された際、多くの教師や保護者は、生徒への懲戒処分が警告や自己批判報告書の作成のみにとどまることに懸念を表明し、この規則では問題のある生徒を抑止するには不十分だと主張した。

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出典: https://baolaocai.vn/khong-con-dinh-chi-phe-binh-hoc-sinh-tieu-hoc-post882366.html