もはや「困難な教育」ではない

2025年には、 教育分野は「教育難克服」の時期を過ぎ、初めて画期的な政策が実施され、成長の大きなチャンスを迎えることになるだろう。

長きにわたり、教育の成果と成果は、困難や「資源不足」を克服するための努力と結び付けられてきました。幾度もの教育改革を経ても、人材や物的資源の状況は、そのたびに遅れをとったり、革新の要求を満たせなかったりしてきました。

10年前に実施された教育訓練の抜本的かつ包括的な改革もまた、革命的な改革とみなされています。しかし、教育訓練省は近年の実施期間を振り返り、この「革命」が経済、財政、投資の可能性が依然として非常に限られていた状況の中で起こったことも認めています。それは、教育へのアクセス、特に質の高い教育へのアクセスにおける条件と機会の格差がある中で、地域や対象グループ間で教育への公平なアクセスを確保するという課題でした。

10年間の革新の中で、教育訓練予算は最低水準に達したことがなく、教師は至る所で不足しており、毎年前年よりも不足しています。最低限の教育設備は50％を超えているに過ぎず、教師は仕事を辞めたり、転職したりしています...振り返ってみると、10年間の革新は依然として困難の中での革新であり、困難を克服していることがわかります。

2025年は、画期的な政策が策定され、支持され、実施に向けて法制化されたことで、教育分野に大きな希望をもたらしています。 政治局は、教育訓練における包括的かつ根本的な革新を継続的に実施することを明言しました。「最高教員給与」政策は、今年国会に提出され公布される予定の教員法に盛り込まれました。政治局は、教育訓練における包括的かつ根本的な革新を継続的に実施することを決定し、さらに最近では、2030年までの教育発展戦略においてもこの政策に言及し、実施の決意を表明しました。

職業訓練管理における長年の分断と重複を経て、2025年には、職業教育分野において、労働・傷病兵・社会省管轄下の職業教育総局、13の大学、3つの教育大学が教育訓練省の管理下に移管される予定です。また、この年には、教師の管理、採用、動員権を教育部門に委譲する政策を盛り込んだ教師法が成立すると予想されています。

教育予算に関しては、最近、ト・ラム書記長は、党が定めた決議に従い、教育および訓練部門で直ちに実行する必要がある4つの事項のうちの1つとして、国家予算の教育支出総額が少なくとも20％を占めるようにすることだと指示した。

教育分野と教師には多くの注目、投資、期待が寄せられており、教育を決定する最も重要な力として教師の役割が確認されています。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣も、国家発展の時代において、教育は内部からの根本的な変革を必要とし、より一層の注力が必要であることを認識しました。教育が真に国家政策の中でも主導的な政策となるためには、より実践的かつ時宜を得た取り組みが必要です。そうすれば、困難や貧困を乗り越えて「あらゆる困難な状況において、しっかりと教え、しっかりと学ぶ」必要はもうなくなるでしょう。

出典: https://thanhnien.vn/khong-con-la-nen-giao-duc-vuot-kho-185250105234554097.htm