最近、本校はホーチミン文化空間にて第5回「ホーチミン主席と生徒のための道徳と生活の教訓に関する物語コンテスト」を大盛況のうちに開催しました。決勝では、各クラスが真摯で感動的なスタイルで、精巧に演出された数々の物語を発表しました。ホーチミン主席に関する物語はどれも、シンプルでありながら深い教訓であり、生徒たちの心に愛、尊敬、そして主席に倣う自己改善の意識を育みました。ホーチミン文化空間は神聖な空間となり、出場者たちはホーチミン主席への思いを真摯に、そして心から表現することができました。

タイタン高校のホーチミン文化空間でホーチミン主席にまつわる物語を描いた演劇公演。

同時に、ホーチミン文化空間では、教師による様々な歴史の授業が行われ、新鮮で厳粛な雰囲気が醸し出され、生徒たちの歴史への敬意が育まれました。「抗米救国戦争（1954～1975年）とホーチミン主席の役割」というテーマで、歴史教師のレ・ティ・ヌ先生が12A7年生の学習成果発表会を企画しました。授業は「祖国万歳」の歌で始まり、続いてグループによるプレゼンテーションがプロジェクター投影、劇、舞台パフォーマンスを通して行われました。教師と生徒双方の創造性が、学習空間をより活気に満ちた、豊かな感動へと導きました。

歴史教師のヴォ・ティ・キエウ・ディエム氏は、10C5と10C1の生徒たちのプロジェクト発表会を企画し、「東西の融合：ベトナムのアイデンティティ」をテーマに開催しました。建築模型、ポスター、雑誌など、非常に独創的な作品が集まり、生徒たちの熱心な参加を得ました。これらのSTEMプロジェクトは、歴史、文化、技術、芸術を融合させた学際的な知識を統合する能力を示しており、現在の教育改革の方向性と一致しています。ディエム氏によると、生徒たちの積極的な研究と創作活動は、ホーチミンの思想に沿った、自学自習の精神を明確に反映しているとのことです。ホーチミン文化空間は特別なインスピレーションの源となり、民族文化アイデンティティの保存と推進における責任をより深く理解するのに役立ちました。

タイタン高校は、実践的な体験活動に加え、ソーシャルメディアプラットフォームを通じてホーチミン文化空間に関する情報発信にも力を入れています。ホーチミンの思想、倫理、そしてスタイルに基づいた学習・訓練活動のビジュアルイメージは定期的に更新され、生徒、保護者、そして地域社会に広く発信されています。学校はデジタル環境においてホーチミン文化空間を徐々に構築し、活気に満ちたオンライン教育チャンネルを構築しています。これにより、生徒たちは文化、歴史、そして革命の伝統価値に親しみやすく効果的に触れることができます。

同校副校長のファム・ヴァン・クオン氏は、「ホーチミン文化空間における定期的な学術活動や運動の維持は、総合的な教育という使命、そして健全で人間的な学校環境の構築において極めて重要な役割を果たします。これらの活動を通して、生徒たちは知識を習得するだけでなく、ホーチミン主席の模範に倣い、礼儀作法、倫理、そして生活様式を育み、人格、責任感、そして国家に貢献する意欲を育みます」と述べました。

    出典: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/khong-gian-hoc-tap-thieng-lieng-cua-thay-tro-1016732