定時卒業率は、ほとんどの学校で非常に低いことがわかります。一部の学校では、100人中37～38人、あるいはせいぜい40～60人程度しか定時卒業していません。定時卒業率が80%を超える学校はごくわずかです。
規定によると、高等教育機関における各研修の種類において、学生が課程を修了するために必要な期間は、標準学習計画期間の2倍を超えてはなりません。研修期間が4年間の場合、学生は最長8年間で修了することが認められています。しかし、6年間を修了しても、多くの学校では卒業率が60～80%にとどまり、中には40～50%にとどまる学校もあります。最長8年間を修了しても、多くの学生が卒業できないのです。
このような状況の主な原因は、時間管理能力の欠如と、学習と休息の計画を立てられないことです。また、学生は学習に対して表面的なアプローチを取る傾向があり、授業を理解するよりも合格することだけを目的とした学習に終始します。早い段階で単位取得に怠惰になり、最終学年になると「全力疾走」するばかりで、なぜ勉強しているのか分からず、方向を見失ってしまいます。
次に、学習環境と学校のサポートです。一部の研修プログラムは理論重視で、実践的な応用や柔軟なコーススケジュール設定が不足しています。学習意欲の低い生徒や学習の遅い生徒に対する個別学習カウンセリングの不足、そして生徒の自習レベルの低さも、学習の妨げとなっています。
原因は、学生が副業を強いられる経済的プレッシャー、ソーシャルメディアの誘惑、勉強、仕事、生活、デートのバランスの欠如などの外的要因からも生じます…
定時卒業率を向上させるには、成績だけでなく、より現実的な個人の成長計画を立てることも解決策となります。
学校は、早期入学、加速学習、オンライン学習との並行学習などを可能にする、より柔軟なカリキュラムを設計する必要があります。さらに、学業に関するアドバイスを強化し、遅れをとるリスクのある生徒への早期警告システムを強化する必要があります。さらに、生徒が主体的に行動し、情報を共有し、互いに支え合うことを奨励する学校文化を醸成する必要があります。
学生は、以下の点に留意すべきです。まず、1年目から個人の学習計画を立てましょう。次に、各学期に取得する単位数と、どの科目を早めに履修開始するかを決めましょう。3つ目に、学習、アルバイト、余暇について明確な計画を立てましょう。4つ目に、メンターや学習パートナーを見つけましょう。知識豊富な人や良い学習グループは、大きな助けとなります。さらに、積極的にソフトスキルやキャリア志向を身につけましょう。学生が学習の目的を明確に理解していれば、道に迷う可能性は低くなります。
大学4年間を不安なまま過ごしてはいけません。1年目はオリエンテーションで、学び方、生活の仕方、そしてチームワークを学ぶ時期です。2年目は実験の時期です。クラブ活動に参加したり、アルバイトをしたり、実務経験を積んだり…でも、勉強を怠ってはいけません。3年目は専門能力開発を加速させ、キャリアパスを描き始める時期です。4年目は、飛躍的な進歩を遂げ、プロジェクトや論文、就職活動、面接対策などを準備する時期です。
大学生活は短いレースではなく、規律と信念が求められる長い旅路です。予定通りに卒業することは、学位を取得するだけでなく、自分自身への誓いを守ることを意味します。
出典: https://thanhnien.vn/ky-luat-va-cam-ket-185251005223219944.htm
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