同窓会の日、ベトナム中部出身の友人も午後の列車に乗り、翌朝ハノイから母校へ戻ることができた。普段は騒がしく、賑やかな話し声が響き渡り、工事現場の埃も少し舞っている。だが今回は……80歳近い担任の先生のそばに立って写真を撮る彼の姿を見れば、まるでかつて地区の町で高校に入学したばかりの小さな生徒だった頃の彼と変わらないことがわかる。
参考画像（出典：インターネット）。
教室や生徒たちのキャンプ地を通り過ぎながら、彼は言った。「あれが私たちの教室棟です。当時、私たちは何日もかけて藁と泥を混ぜて壁を塗りました。ハノイやハドンから来た人たちが建てた先生の家も大してましではなく、藁葺きの小屋に泥壁で、冬には風が吹き抜けていました。この運動場は、昔は雨が降るたびに池のようになっていました。」それから、物思いにふけるような表情で、母校を訪れることができなかった恩師たちの名前や、様々な理由でまだ戻ってきていないサッカー部のチームメイトの名前を口にした。学校の鐘の音、色鮮やかな並木、先生や友人たちの視線がスローモーションの映画のように流れ、温かく、心温まる、ロマンチックで、深く感動的な光景が繰り広げられた。
あなたはこう言いました。「学ぶことができ、尊敬する先生の生徒になれる時、人生は本当に幸せだ」。そう思わない人がいるでしょうか？学校生活の喜びや幸せは、教室の環境、先生、友達などと深く結びついています。適切なケアやサポートを受けられないと、人は不安になったり、自意識過剰になったり、傷つきやすくなったりする時期です。まさに脆い年齢…壊れやすい時期です。だからこそ、両親や家族の愛情に加えて、学校は良いものを育む「第二の家」なのです。
ここ数日、地元の党機関紙に掲載された同級生のMさんの話が、無数のオンラインコメントや議論を巻き起こしている。皆が同じ気持ちを抱いている。彼は本当に素晴らしい先生に恵まれていた。補助金制度の時代、家から遠く離れた場所で勉強し、生活費を稼ぐのに苦労していた彼は、高校時代の数年間、文学の先生の古いハンモックを切り取った服を2着しか持っていなかったほど貧しかった。慢性的な空腹を知っていた先生は、週末にチームをトレーニングキャンプに集めるという「口実」を使っていた。先生が家族と一緒に夕食に「残らせた」のも彼だけだった。それは魚醤をかけた炒りピーナッツ、揚げ豆腐、脂身の多い豚肉一切れだけだったが、彼にとっては「ごちそう」だった。なぜなら、新鮮なものを口にしたのは本当に久しぶりだったからだ。先生の子供たちは彼の気持ちを理解し、気まずさを和らげるために話しかけてくれた。先生と奥さんは、週末に簡単な食事を用意するだけだった。彼らはいつも彼に一番脂身の少ない肉を与えた。彼が教科書や学習教材を何も持っていないことを知っていた教師は、彼が人文科学・社会科学の試験の準備をするのに役立つ本を探すため、上級生の中から本を探し出した。
私の先生は普段はとても優しく愛情深い方でしたが、勉強となると厳しかったです。「一生懸命勉強しなければ、貧困と暗闇から抜け出すことすらできない。ましてや家族を助けることなどできない」と先生は言っていました。先生は私の答案用紙を返却するたびに、ぎこちなく不自然で説得力に欠ける部分を指摘してくれました。おかげで私は学期を重ねるごとに少しずつ上達していきました。その年、私は大学入学試験に合格し、ハノイの名門大学に入学することができ、先生方や友人たちから称賛されました。ハノイへ留学するために出発する時、先生は駅まで見送りに来てくれました。
先生は私にこう言ってくれました。「勉強には全力を尽くしなさい。軽薄になったり、だらしなくなってはいけません。新しい環境ですが、あなたの素晴らしい人格を保たなければなりません。」両親は遠く離れて暮らしており、遠く離れた地で勉強を始める私を見送ることができませんでした。もし私が感情を抑えきれなかったら、父の前で子供のように泣き出していたでしょう。そして実際、ここ数年、先生はまるで父親のように私を気遣ってくれました。その後、私は著名な教師、そしてジャーナリストになりましたが…先生の言葉と愛情は、私の人生を通してずっと私の心に残っています。それは人生が私に与えてくれた贈り物であり、私はそれを永遠に大切にしていきます。
人生において、学生時代には、多くの人が美しい幼い頃の夢のように、きらめきと現実味を帯びた素晴らしい出会いを経験します。Hさんは、何年も前の幼稚園の先生の姿を鮮明に覚えています。教室は小川のそばにあり、椅子は竹筒を繋ぎ合わせたもので、机は村の端にある稲の木を彫って作られていました。先生は年配で優しく、美しく流れるような字を書く人でした。彼女は先生から初めて文字を教わりました。ある日、長い丘陵の森を歩いて教室まで行き疲れ果てた彼女は、午前10時頃、なぞり書きの練習帳の上でうとうとしていました。疲れと空腹で、うとうとしながら、隣に座っていた生徒に先生が頭から本を取るように言っているのがぼんやりと聞こえました（先生は彼女の頭を持ち上げるのを手伝ってくれました）。本を取った後、先生は授業が終わるまで彼女を眠らせてくれました。その日、汚れと汗で汚れた本には、先生が彼女の練習のために書いた文字の線が残っていました。美しい、柔らかな赤いインクで書かれた筆跡…
その後、彼女はさらに教育を受け、数々のコースを修了し、安定した生活を築きましたが、小川のほとりの教室、そして先生の優しい仕草や思いやりのある気遣いは、彼女の記憶に深く刻み込まれていました。実際、後になって「新たな物語」が彼女や彼女を知る人々を悲しませました。場所や人物が教師や教職のイメージを歪めていたからです。例えば、学校から暗い表情で帰ってきた娘はこう言いました。「娘を別のクラスに移した方がいいかもしれない。先生は子供を迎えに来た時、何も話さず、微笑みもせず、顔が冷たかった。私でさえ不安になったのに、子供はなおさらだわ。泣いたのも無理はない。クラスでいじめられるんじゃないかと心配。どうして笑顔を知らない人がいるの？笑顔を知らないなら、どうしてこの職業を選んだの？」娘の気持ちは彼女を悩ませました。彼女はこれが単なる表面的な表れであってほしいと願いました。なぜなら、教師と教職の核心的な価値観は、長年にわたり、数え切れない人々の記憶と心に刻み込まれてきたからです。それらは、永遠に響き渡る、明るく鮮やかな音符のようなものだ…。
ブイフイ（ホアビンオンラインによる）
出典： https://baophutho.vn/ky-uc-xanh-ngoi-225169.htm
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