すべての授業を通して、革新の精神を広める。

GD&TĐ - 専門家集団の活動を組織することは、教育と学習の質を向上させるだけでなく、革新と創造性の炎を燃え上がらせることも目的としています。

Báo Giáo dục và Thời đại•07/11/2025

これは、トゥエンクアン省の教育分野が2018年度一般教育計画とデジタル変革プロセスを加速させている状況において、教育分野にとって確かな前進となる。

この活動は、トゥエンクアン省教育訓練局が、特に同省が二層制の地方自治体モデルを導入し、教育訓練局の階層がなくなった後、管理の有効性と教育・学習の質を強化・向上させるための戦略的かつ時宜を得た措置とみなされている。

より発展した地域と恵まれない地域の学校間の連携を含め、さまざまな教育レベルで39の専門家グループを設立したことで、山間部と低地地域の教師たちが共に進歩するための「知識フォーラム」が生まれた。

国境から都市へと続く、イノベーションの架け橋。

第1クラスターでは、ドンヴァンア小学校とタイフィントゥン民族寄宿制小中学校の2か所で活気あふれる雰囲気が漂っていた。このイベントには、教育訓練局の幹部や専門家だけでなく、様々な学校の教師も参加した。

特筆すべきは、10回の模擬授業が、教師たちが国境地域の生徒たちと交流し、学び、直接的な経験を積むための貴重な機会となったことである。

教育方法の革新は理論にとどまりません。多くの授業で、情報技術と人工知能（AI）の活用が優れた効果を発揮しています。その好例が、ドンヴァンア小学校の3年生の音楽の授業です。この授業は、レ・アン・トゥアン先生（ホンタイ小学校、ミン・スアン区）によって行われています。テクノロジーを統合することで、生徒の積極的な参加、主体性、創造性が最大限に引き出され、2018年度カリキュラムの能力開発目標に沿ったものとなっています。

クラスター会議全体を通して、教育におけるテクノロジーの活用は引き続き重要なテーマとして取り上げられました。イェン・トゥアン民族寄宿制小学校（第13クラスター）では、「人工知能ソフトウェアを教育に活用する」というテーマが特に注目を集めました。ロー・ヴァン・チン先生による4年生の算数のデモンストレーション授業では、生徒たちは仮想キャラクターや魅力的なインタラクティブゲームを通して知識を習得しました。これは、デジタル変革が根本的な変化をもたらし、授業をより活気に満ちた魅力的なものにし、恵まれない地域の生徒の学習能力を高めていることを明確に示す証拠です。

ハザン省第1区グエンチャイ小学校における、第11クラスターの初等教育専門家を対象としたワークショップ。

同様に、専門クラスター15では、タン・トゥイ民族寄宿制小学校で開催されたワークショップに、主要な管理者と教師75名が集まりました。「ベトナム語教育におけるデジタル変革の活用」をテーマとした実演授業は、その実用性と再現性の高さが高く評価されました。

特に、「専門知識の普及―知識の連携」という精神に基づき、ドゥックニン小学校は、地域内の学校を対象とした、教育におけるAIの活用に関する詳細な研修会の開催を積極的に支援し、全職員のデジタルスキル向上に貢献した。

地域教育問題に対する実践的な解決策。

トゥエンクアン省の教育分野が省合併後に直面する大きな課題の一つは、地方教育プログラムの効果的な実施である。専門家グループ第6部は、「省合併後の地方教育プログラム実施の現状と解決策」をテーマに、この問題について率直に議論する討論会を開催した。

このイベントはソン・トゥイ村のソン・ナム小学校で開催され、オンラインで他の23か所と接続され、共通の解決策を見出そうとする強い意志を示しました。ファム・ティ・ホン・ヴァン先生が実施した地域教育の実験授業「私の故郷、トゥエンクアンを誇りに思う」は、強い印象を残しました。柔軟で創造的な構成、テクノロジーの活用、そして積極的な指導法によって、この授業は知識を伝えるだけでなく、興味を喚起し、生徒たちが自発的に故郷について学ぶことを促しました。

活気に満ちた雰囲気と学習意欲、創造性は、大規模なクラスターに限ったものではありませんでした。メオ・ヴァック小学校（第2クラスター）では、教育省の初等教育専門アドバイザリーチームが学校を直接支援・助言するために派遣されました。議論は、革新的な教授法、能力に基づく生徒評価、デジタル変革、STEM教育といった主要な課題に焦点を当てました。

山間部の教師たちの熱意は、クラスター活動に特別なハイライトをもたらし、学年度の主要課題の実施において高いレベルの合意が得られたことを示しました。

専門知識に加え、経営経験の共有も重要な側面です。クラスター11では、校長と副校長が学校経営における人工知能とデジタル変革の活用について幅広く議論し、教育経営の近代化に貢献しました。

トゥエンクアン省教育訓練局は、専門家集団の積極的で創造的かつ団結した精神を認め、高く評価するとともに、クラスターモデルが当該分野にとって特に重要な解決策であると改めて表明した。

ドゥックニン小学校の教師であるダン・ティ・ンガ氏は、第15地区の教師たちを対象に、教育におけるAIの活用に関する研修を行っている。

先日開催された専門職クラスターの業績評価会議において、トゥエンクアン省教育訓練局長のヴー・ディン・フン氏は、学校および専門職クラスターの努力を称賛しました。ヴー・ディン・フン氏は、「各クラスターは、教育訓練局の指示に従い、積極的かつ柔軟で責任ある専門活動の実施に努めており、特に省の合併後、省内の学校の管理効率と教育の質の向上に大きく貢献している」と強調しました。

トゥエンクアン省教育訓練局長はまた、専門家集団、特に集団リーダーおよび副リーダーを務める校長に対し、責任感と献身的な姿勢を堅持し、活動の効果をさらに向上させ、トゥエンクアン省の教育全体の進歩を目指すよう、自信を表明し要請した。

クラスター型専門能力開発活動は、教師同士が交流し、学び、経験を共有し、教育方法の革新を共同で推進できる貴重な場となっています。積極性、創造性、そして知識のつながりを重視する精神をもって、トゥエンクアン省の初等教育部門は、教育の質の向上、デジタル変革の潮流への深い統合、そして生徒の能力開発に向けて着実に歩みを進めています。

出典: https://giaoducthoidai.vn/lan-toa-tinh-than-doi-moi-qua-moi-tiet-hoc-post755760.html