かつては黒板とチョークのみを使用していた同省の学校は、徐々に電子講義、デジタル学習教材、人工知能（AI）を導入し、よりダイナミックで視覚的に魅力的な授業を実現してきた。デジタル化は教育・学習方法に革命をもたらしただけでなく、膨大な知識へのアクセス機会を広げ、山間部の生徒が恵まれた地域の生徒との学力格差を徐々に縮めるのに役立っている。
山間部と低地の教育格差を縮める取り組みにおいて、デジタル変革は、サパ区やシマツァイ村など、省内の多くの山間部地域で、教育・学習方法の革新における重要な「鍵」となりつつある。
カウマイ小中学校（サパ区）では、25名の教員全員が情報技術を授業に活用するための研修を受けました。その結果、授業は教科書だけでなく、鮮明な画像や動画も取り入れられるようになりました。テレビ画面やプロジェクターに映し出される電子講義は、遠方の名所からこれまでアクセスが困難だった歴史的出来事まで、生徒たちが知識を容易に視覚化するのに役立っています。
以前は、先生が理論を説明するのを聞くだけでは、難しい授業内容を理解するのが困難でした。しかし、プロジェクターを使って映像を見ながら学ぶようになったおかげで、理解がずっと楽になりました。授業はいつもとても活気に満ちています。
カウマイ小中学校の文学と歴史の教師であるルオン・ティ・トゥルエン氏は、この変化をはっきりと感じ取り、「電子授業を使うと、生徒たちの興味が格段に高まります。生徒たちは聞くだけでなく、見て感じることで、授業内容をより速く、より深く理解できるようになります。特に少数民族の生徒にとって、視覚的なイメージは言語の壁を克服するのに役立ちます」と述べています。
近年、サパ区では教育におけるデジタル変革が包括的に実施されています。全校がコンピュータ室を設置し、教育・学習にテクノロジーを導入しています。3校ではタブレット端末を使用した教室が、7校ではスマート教室が導入されています。残りの教室にはスマートテレビ、プロジェクター、ブロードバンドインターネットが完備されています。学校側も、記録のデジタル化、電子成績証明書の作成、VGCAプラットフォーム上での電子署名の利用など、大きな変化を実感しており、時間短縮と業務効率の向上に貢献しています。
サパ区と同様に、シマツァイ村でもデジタル化が徐々に各教室に広がりつつある。多くの困難を抱える地域にとって、教育へのテクノロジー導入は、単に教育方法を革新するだけでなく、低地と高地の教育格差を縮めるための取り組みでもある。
現在、この自治体内の学校は100%デジタル化を実施済みです。地域内の20校には授業用のテレビとプロジェクターが設置され、教育改革の要件を徐々に満たしています。
現在、同校の教師25名全員が研修を受け、デジタル授業計画を日常的に活用している。デジタル化の進展により、山間部の生徒もインターネット上の膨大な知識にアクセスしやすくなった。仮想実験やデジタル授業といった技術は、インフラ面での制約を克服するのに役立っている。
シーマーカイ中学校の教師、ヴァン・ヴァン・クイン氏は、自身の授業について次のように語っています。「平均して、私はデジタル教材を使って週に15～20回の授業を行っています。テクノロジーを導入して以来、生徒たちはより積極的に学習に取り組むようになり、授業内容を理解するのも早くなりました。」
サパ区でもシマカイ村でも、デジタル化が教育の質の向上に貢献していることは明らかです。遠隔地の小さな教室から、生徒たちはこれまで入手困難だった魅力的な授業や豊富な知識源にアクセスできるようになりました。
多くの課題はあるものの、教育におけるデジタル変革の初期成果は正しい方向性を示している。テクノロジーへの投資と普及が進むにつれ、山間部と先進地域との教育格差は徐々に縮小し、国内の最も僻地に住む生徒たちにとってより明るい未来が開かれるだろう。
出典: https://baolaocai.vn/mo-co-hoi-tiep-can-tri-thuc-cho-tre-em-vung-cao-post900445.html
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