このコースに参加する教師は、ベトナムで採用されている6段階の外国語能力評価基準を満たした者です。当然のことながら、これらの教師は大学または専門学校で英語を学んだ経験があります。
これは、前述の教師たちが専門学校で教育を受け、6段階の外国語能力評価制度というかなり難易度の高い資格制度を通じて能力を習得したことから、比較的高いレベルの英語能力を有していることを示している。
しかし、なぜ彼らは追加のIELTSプログラムを受講する必要があるのでしょうか？まず、この国際的な資格は非常に信頼性が高く、スコアは習熟度を反映しています（最高点は9.0）。次に、この資格は、リスニング、スピーキング、リーディング、ライティングの4つのスキルにわたる学習者の能力を総合的に評価します。
以前の学校では、外国語学習者は主に文法を重視した読み書き能力に重点を置いており、リスニングとスピーキング能力は軽視され、学期末試験や年度末試験にも含まれていませんでした。このように外国語を教えていた卒業生は、教職に就くと、文法に重点を置き、新しい語彙や短い文章を学び、文構造を分析することで授業を構成していました。生徒の試験にもリスニングとスピーキングの要素が欠けていました。時が経つにつれ、これらの教師自身もリスニングとスピーキングの仕方を忘れてしまったのです。
そのため、何世代にもわたり、外国語、特に英語を学ぶ人々は、読み書きや理解はできても、コミュニケーションをとることができませんでした。そこで、そのギャップを埋めるために英語語学センターが登場し、前述の4つのスキルすべてを学生が習得できるよう支援するようになりました。そして、彼らは…莫大な利益を上げています。
幸いなことに、現在外国語を学んでいる学生のほとんどは、以前に語学センターで学習した経験があり、卒業時には4技能においてかなり高いレベルの習熟度を身につけています。そのため、IELTSプログラムで追加のトレーニングを受ければ、学生の外国語学習を効果的に指導するのに十分な能力を身につけることができるでしょう。
もしそうであれば、親は子供を語学センターに通わせる必要がなくなるため、かなりの金額を節約できるだろう。ある親はこう語った。「うちの子はホーチミン市のセンターでオンライン英語レッスンに年間1000万ベトナムドン近くも費やしています。もし学校の先生たちが単語を正しく発音してくれるなら、本当に嬉しいのですが。」
ベトナムは徐々に英語を第二言語とする方向へと進んでいます。これは正しく適切な一歩です。AIが人間の翻訳者に取って代わるから外国語を学ぶ必要はないという考えは誤りです。外国語を学ぶということは、新しい言語、異なる文化、そして異なる思考様式を学ぶことであり、他国や他民族から積極的に知識を求め、獲得するための手段となるのです。
ハノイ市が、国際的なIELTS基準を満たすための研修コースを通じて英語教師の能力向上に注力していることは、前向きで心強い一歩です。結局のところ、あらゆる教育改革は教師陣から始まるべきであり、このチームが強固になって初めて、特に質の面で変化が生まれるのです。これは英語教育にも当てはまります。
出典： https://kinhtedothi.vn/nang-chat-giao-vien-day-tieng-anh.html
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