ズオンミンチャウ中学校で「火を灯した」人物。

シンプルで親しみやすく、それでいて自信と創造性に溢れている――それが、タイニン省ズオンミンチャウ中学校の校長、グエン・ホン・フオン氏について語る際の第一印象です。20年以上にわたり「未来を担う世代を育成する」という崇高な職業に身を捧げてきた彼女は、責任感の強さと揺るぎない革新への意欲で、同僚や生徒たちから常に慕われています。

Báo Long An•29/10/2025

継続的な研究と革新

ホン・フオンさんは1999年からズオンミンチャウ中学校の生徒であり、この学校に勤務するようになってからも、常に先人たちの足跡をたどり、次世代を教育するという崇高な使命を継続していくという志を心に留めてきました。

ホン・フオン氏は、その熱意、高い責任感、そして数々の革新的な教育方法により、2015年に副校長に任命され、2024年10月には校長に就任しました。彼女はどの役職においても常に生徒に焦点を当て、知識、倫理、そして生活様式の面で生徒の成長を支援することに尽力してきました。

グエン・ホン・フオン氏は、専門チームと内容について話し合った。

フオン氏は、管理職および教員として在任中、学校の教育と学習に積極的に貢献する多くの取り組みや解決策を導入しました。

高く評価されているプロジェクトの代表例としては、教育訓練省から全国30の優秀プロジェクトの一つとして認められた「友好的な学校と積極的な生徒を育成する運動における教育の社会化の推進」、省レベルの科学技術プロジェクトとして認められた「タイニン省における学校行動文化モデル構築に関する研究」、そして「STEAM指向の教育活動を通じた生徒の能力開発」などが挙げられます。これらのプロジェクトはすべて高く評価され、実際の教育現場で活用されています。特に彼女は、生徒一人ひとりの能力に合わせた革新的な指導法を常に先駆的に開発し、生徒の自信を高め、プレッシャーを軽減し、学習意欲を向上させることに尽力してきました。

彼女が「通常の授業時間中に成績不振の生徒を個別指導する」という取り組みを始めたおかげで、学校の教職員は積極的に指導方法を調整し、生徒一人ひとりのニーズに合わせた授業を開発することができた。

フオン先生は次のように語りました。「すべての生徒が完璧であることを期待することはできません。スポーツは得意でも学業は苦手な生徒もいれば、芸術は得意でも理科は苦手な生徒もいます。すべての教科で高い能力を求めると、生徒は劣等感を抱き、発言をためらい、自信を失ってしまいます。そこで、私は次のような取り組みを提案しました。教科担当教師が、生徒の能力に応じてカリキュラムを主要な授業に分けるというものです。幸いなことに、この学校の教師たちは、学習に苦労している生徒のために、補習授業を積極的に行っています。その結果、学校全体の教育の質は、毎年着実に向上しています。」

グエン・ホン・フオン校長は、教育の質の向上に貢献する多くのテーマや取り組みを行っています。

適切な対策のおかげで、ズオンミンチャウ中学校の教育の質は着実に向上しています。2024-2025年度には、同校から15名の生徒が省レベルの優秀生徒コンテストに参加し、うち13名が受賞しました。また、12名の生徒がホアンレカ専門高校に入学を果たしました。これは、僻地にある学校にとって誇るべき成果です。

ズオンミンチャウ中学校の教師、グエン・ダイ・ハイ氏は、フオン先生は決断力があり、行動力があり、集団に対する責任感も強い人物だと語った。彼女は教育現場で多くの革新的なアイデアを持ち、同僚間の結束を促し、生徒の育成に積極的に取り組んでいる。そのおかげで、学校は地域住民や保護者に対し、質の高い教育を提供し続けている。

生活スキル教育に重点を置く。

フオン先生は、支え合う関係の重要性を理解し、学校、家庭、そして社会との強い繋がりを常に育んでいます。毎年学年の初めには、保護者との会合や話し合いの場を設け、学齢期の子どもの心理や、子どもを支えるためのスキルについて情報共有を行っています。こうした理解と親密な関係は、教師、保護者、そして生徒の間に永続的な絆を築きます。

グエン・ホン・フオン先生は、生徒たちに犯罪者に対する護身術について話し合った。

フオン先生は、学問的な知識だけでなく、生徒たちに生活スキルを教えることにも特別な重点を置いています。毎週月曜日の朝、学校では国旗掲揚式の中で30分間を割き、倫理、学校内暴力の防止、生活スキルといったテーマをカリキュラムに取り入れています。

「これらのセッションでは、生徒たちは熱心に参加し、積極的に発言します。これは、生徒たちが知識とスキルをしっかりと身につけていることを示しており、さらに喜ばしいことに、生徒たちに人前で話す自信を植え付けることができたのです。これは彼らにとって不可欠なスキルです」と校長は嬉しそうに語った。

「ゆっくり着実に進む者が勝つ」という原則に基づき、本校のテーマ別授業や体験型活動は、生徒たちの意識に徐々に影響を与え、適切な行動、健全な人格形成、そして現代社会に蔓延する誘惑や欺瞞的な策略から身を守る力を養うのに役立ってきた。

ズオンミンチャウ中学校の9年生、トラン・ティエン・キム・バオさんは、「テーマ別の活動を通して、特に生活スキルなど、より多くの知識を得ることができました。そこから、何が良いことで何が悪いことなのか、何をすべきなのかをより深く理解し、自分自身を守る方法、特に今日のソーシャルメディアで非常に一般的な詐欺行為を明確に見分け、不幸な事件を避ける方法を学ぶことができました」と語った。

さらに、フオンさんは恵まれない境遇の生徒たちに常に気を配り、貧しい生徒たちが困難を乗り越えて学校に通えるよう支援することで、学業途中で退学する生徒の割合を減らすことに貢献している。

彼女は仕事と並行して、学校施設の改善に向けた社会的な支援を積極的に募った。2022～2023年度には、校庭の建設、タイル舗装、伝統的な遊具の設置のために10億ベトナムドン以上を集めた。2023～2024年度には、2億5300万ベトナムドン相当の屋根の設置に向けたキャンペーンを継続し、校庭をより広く涼しくした。その結果、生徒たちは遊びやグループ活動のためのスペースが増え、「学校での毎日が楽しい日」だと感じられるようになった。

「この学校で勉強できて、とても幸せで幸運だと感じています。これまでずっと、先生方は熱心に指導してくださり、私たちの困難にも寄り添い、助けてくださいました。校長先生からは、人生において役立つ多くのことを教えられました。先生方に教えていただいたことに報いられるよう、これからも努力して成長していきたいと思います」と、ズオンミンチャウ中学校9年A組の生徒、グエン・タオ・カさんは語りました。