ホーチミン市のタインニエン新聞のインタビューで、企業と教育におけるサイバーセキュリティについて語ったカスペルスキー社のCEO、ユージン・カスペルスキー氏は、この業界における人材面での課題はソフトウェアやツールからではなく、根本的な考え方から生じていると主張した。同氏によれば、サイバー脅威は絶えず進化し、AIは防御側と攻撃側の両方によってますます悪用されているため、サイバーセキュリティ分野で長期的なキャリアを築きたい若者は、幼い頃から中核となる能力を身につける必要があり、中でも数学が最も重要な基礎となるという。
サイバーセキュリティの分野で成功するには、若者はまず数学の確固たる基礎を身につける必要がある、とカスペルスキーのCEOは述べた。
写真：寄稿者
彼は、インターネットと共に30年以上生活してきた今、ほとんどの人がデジタル技術が利便性とリスクの両方をもたらすことを理解しているため、サイバーセキュリティに対するユーザーの意識は以前よりも高まっていると指摘した。しかし、サイバー脅威は静的なものではない。毎年、産業システムを標的としたシナリオから、AIやディープフェイクを悪用して詐欺の効果を高めるシナリオまで、新たな攻撃手法が出現している。ユージンによれば、これはサイバーセキュリティ分野の学習が基礎知識や過去の経験だけで終わるべきではないことを意味する。
数学はサイバーセキュリティ思考の基礎である。
サイバーセキュリティ分野でのキャリアに向けて学生に早期に何を教えるべきかという質問に対し、カスペルスキーのCEOであるユージン氏は、数学だと即座に答えた。彼によれば、数学は単なる教科ではなく、思考構造、論理的推論能力、そして問題解決への体系的なアプローチを形成するのに役立つツールなのだという。
この観点から見ると、数学はエンジニアや研究者だけでなく、多様なキャリアパスの基盤となるものです。特にサイバーセキュリティ分野では、この知識基盤によって、学生はデータ分析やアルゴリズム開発からAIシステムの開発まで、より深く技術を掘り下げることができます。急速に発展するAIの世界では、ツールを使いこなせる人材だけでなく、ツールの構築に携われる人材も求められています。
このメッセージは、サイバーセキュリティ教育に対する彼の明確な見解も示している。短期的なスキルや流行のツールを追い求めるのではなく、学習者は技術の変化に適応するための確固たる思考基盤を築く必要がある。数学的思考力を身につければ、若者はAIやセキュリティといった高度な分析を必要とする分野に進む際に大きなアドバンテージを得られるだろう。
AI時代のサイバーセキュリティ専門家は、継続的に学習し、調査能力と分析能力を身につける必要がある。
数学的な基礎知識に加え、ユージン氏は、新時代のサイバーセキュリティ専門家は、それが継続的な学習プロセスであるという現実を受け入れなければならないと考えている。彼によれば、サイバーセキュリティは終着点のあるプロジェクトではなく、プロセスである。脅威は年々変化するため、この分野の専門家は知識、スキル、対応方法を常に更新する必要がある。
AI時代のサイバーセキュリティ専門家には、技術的なスキルだけでなく、新たな攻撃手法に対する継続的な学習、分析、適応のプロセスも必要となる。
写真：寄稿者
サイバーセキュリティは技術だけの問題ではありません。多くの攻撃が成功する過程では、技術的な脆弱性に加えて、人的要素が重要な役割を果たします。ソーシャルエンジニアリング詐欺、悪意のあるリンク、ディープフェイクなどは、たった一つのユーザーエラーが攻撃者の侵入経路となり得ることを示しています。したがって、彼によれば、サイバーセキュリティ意識向上トレーニングは、専門的なトレーニングと並行して実施されるべきです。
現代のサイバーセキュリティ専門家は、プロフェッショナルなレベルでは、調査能力と分析能力も必要とされます。この分野では、新しい技術を開発できる人材と、攻撃者を追跡し、その動機を理解し、次の行動を予測できる人材の両方が求められます。つまり、この業界には、システム構築の方法を知っている人だけでなく、サイバー空間における敵の行動を「読み取る」ことができる人材も必要なのです。
こうした観察結果から、彼が学生たちに伝えたいメッセージは明確だ。AI時代にサイバーセキュリティを追求するには、単にツールの使い方を学ぶだけでは不十分だ。より重要なのは、論理的思考力を養い、継続的な学習習慣を維持し、技術的な知識と人間の行動や攻撃シナリオを分析する能力が両立しなければならない、絶えず進化する分野に備えることだ。
出典：https://thanhnien.vn/nhan-luc-an-ninh-mang-thoi-dai-ai-can-co-nhung-gi-185260423095624996.htm
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