子どもたちを愛情深い本に「誘惑」する方法はたくさんあります

これらには、校庭にリサイクル図書館を建設すること、オンラインで良い本を共有するコンテストを開くこと、プレゼントを受け取るために本を読むことなどが含まれます。これらの方法は前向きな変化を生み出しています。

「幸福」という名の本棚

休み時間になると、ヌイタン小学校（ダナン市ハイチャウ地区）の 3 年生か 2 年生のハイチャウさんと友人グループが学校の横の庭に走った。ハイ・チャウさんは壁のキャビネットから興奮してお気に入りの本を選び、友人たちと座って熱心に本を読みました。 

「私は本を読むのがとても好きで、特にこのような屋外のカラフルな図書館スペースで読むのが好きです」とハイ・チャウさんは語った。

ハイチャウが話した図書館は、新しく塗装された車輪を取り出して座席に組み立てただけだった。学生たちは涼しい葉の下、木の隣に座り、リサイクルされたトタンや古い木の板で作られた棚やキャビネットから自由に本を選びます。 

この図書館には、長年にわたってヌイタン小学校から数え切れないほどの生徒が集まりました。

学校の先生たちのアイデアから生まれた特別な図書館、その名も「ハピネス」。本だけでなく、斑点状の苔で覆われた壁が民俗絵画に「変身」し、隅にはリサイクル品から作られた生き生きとした植木鉢が飾られています。 

学校の教師らは、「ハピネス・ライブラリー」は生徒に本を読むことを奨励するだけでなく、植物や樹木への愛着、自然や伝統的価値への感謝の気持ちも育むと述べた。

レディンチン小学校（ハイチャウ地区）では、各教室の隅に本棚が設置されています。校長のフイン・ティ・トゥ・グエット女史は、「各教室に『幸福』という名前の本棚が置かれることになる。そこで生徒たちはクラスメートとお気に入りの本を交換します。親も子供たちに良い本を寄贈するのに協力します。」

さらに、レ ディン チン小学校の教師は、生徒たちがより本に熱中できるよう、多くの読書の時間を企画することがよくあります。グエットさんは生徒たちに宛てた校長の新年の手紙の中で、学校や友達から離れた自由な日に良い本を読むよう生徒たちに思い出させることを忘れなかった。

保護者がお子様に同行します

ルオン・ザ・ビン小学校（ソンチャ区）では、生徒だけでなく保護者も参加する「子供の成功の陰には親の影がある」という運動が行われている。 

そこで、保護者は学校が開設したFacebookグループを通じて、子どもたちが自己紹介をしたり、好きな本を共有したり読んだりする様子を動画で録画し、グループに投稿する。子どもと一緒に本を読んで、その愛らしい瞬間を投稿する親がいます。

学校長の Vo Thi My Thu 女史によると、この運動は生徒たちを読書にさらに興奮させるだけでなく、スキルを訓練することにもなります。 

トゥさんは当初、各生徒が週に 1 ～ 2 本の動画を投稿することだけを期待していたと語った。しかし、開始からわずか 500 か月後に、全校生徒 740 名のうち XNUMX 名を超える保護者が参加したという結果は、教師たちを本当に驚かせました。 

投稿された動画の数は着実に増加し、最大で数千の動画に達しました。 1.500件以上の投稿を投稿した親もおり、子どもが読んだ本の数が膨大であることが証明された。

「運動を開始してから 6 か月以上経った後、図書館に通う学生が増えていることに気づきました。保護者が投稿したカメラアングルからは、いつでもどこでも本を読む子どもたちや、読解力が苦手な子どもたちも大幅に上達していることがわかります。 

自閉症や多動症の兆候のある多くの子どもたちも読書に参加しており、親も子どもに付き添い、読書のおかげで子どもの状態は非常に良くなったと答えています」とトゥさんは語った。

さらに、当月に多くの質の高い読書をした生徒には、学校からプレゼントも贈られます。子どもたちは、本を読むことを奨励するために、書籍、読書文化大使のロゴ、学校外の図書館ツアーなどの特典を受け取ります。

ルオン・ザ・ビン小学校の4年生の子供の保護者であるハイ・イェンさんは、「数回読み聞かせビデオを見た後、子供が自信を持てるようになったのは驚くべきことです。最初は両親にビデオ撮影を手伝ってもらいましたが、その後は私が率先してカメラの位置を決め、最適な撮影角度を確保しました。自己紹介の仕方や、読んでいた本のテーマについても、より自信を持って大胆になりました。」

イェンさんや他の多くの保護者も、この活動は子どもたちが放課後に電話やテレビを見ること、ゲームをすることを制限するのに役立つと述べた。代わりに、積極的かつ熱心に、ビデオレコーダーの電源を入れて本を読んで一緒に参加するように両親に頼みましょう。