交通管理は、定期的かつ体系的な業務となっている。
ラムキン高校（ タインホア省）の校長であるグエン・ミン・ダオ氏は、同校は生徒の進路指導を重要な課題と考えており、卒業後の適切なキャリアパスへの指導に貢献していると述べた。
グエン・ミン・ダオ氏は、通達第16/2026/TT-BGDĐT号の新たなポイントについて意見を述べ、まず第一に、同通達は、進路指導がもはや形式的なものではなく、定期的かつ体系的な業務になったことを明確にしている点を強調した。学生の進路指導は、個々の能力、強み、願望を尊重することを基本とし、同時に地域社会の人材ニーズにも合致するように実施される。これにより、学生は大学進学だけに固執するのではなく、より多くの選択肢を持つことができるようになる。
「約1100名の生徒が在籍するラムキン高校での実践に基づくと、初期のキャリアガイダンスプログラムは一定の成果を上げています。同校はキャリアガイダンス計画を策定するための明確な法的根拠を有しており、体験型活動やキャリアカウンセリングが徐々に強化されています。一部の保護者や生徒の職業教育に対する意識も、より前向きな方向に変化しています」と、グエン・ミン・ダオ氏は述べました。
しかし、多くの課題が残っています。グエン・ミン・ダオ氏によると、多くの家庭で学位取得や大学進学を優先する考え方が根強く残っていること、進路指導に携わる教員のほとんどが非常勤で専門的な訓練を受けていないこと、カウンセリング活動が依然として一般的な内容にとどまり、深みや個別対応が欠けていること、学校、職業教育機関、地元企業間の連携が限られていることなどが挙げられます。
学校、家庭、社会間の連携を強化し続けることが必要である。
キャリアガイダンスの効果を高めるための経験について、グエン・ミン・ダオ氏は、ラムキン高校では、保護者と生徒の意識を変えるための啓発キャンペーンの推進、企業や職業訓練センターへの体験型活動や校外学習の企画、そして教科や教育活動へのキャリアガイダンス内容の統合に重点を置いていると述べました。さらに、カウンセリングは生徒の能力や希望に合わせて、カテゴリー別に実施されています。
また、同校は地域の職業教育機関との連携を強化し、生徒がより視覚的かつ実践的な方法でキャリア情報にアクセスできる機会を創出している。同時に、教員に対しても、カウンセリングやキャリア指導のスキル向上を目的とした研修への参加を奨励している。
グエン・ミン・ダオ氏は、実践的な取り組みに基づき、教育分野において労働市場情報システムの継続的な改善、最新かつ実践的な内容のキャリアガイダンス教材の強化、そして学校が体験型活動を効果的に実施するための財政支援メカニズムの提供を提言した。さらに、職業教育の価値に関する社会の認識を変えるためのコミュニケーション活動を強化する必要があると述べた。
「ラムキン高校における通達16/2026/TT-BGDĐTの実施は、徐々に体系化されつつあります。しかし、進路指導を真に効果的なものにするためには、学校、家庭、そして社会全体が連携して協調することが不可欠であり、それによって生徒たちが新時代の人材育成の要件を満たす適切な進路を選択できるようになるのです」と、グエン・ミン・ダオ氏は述べました。
この問題に関して、ラムキン高校の歴史教師であるレ・ティ・ホア氏は、通達第16/2026/TT-BGDĐT号は教師がキャリアカウンセリングにおいてより明確な指針を得るのに役立つと考えている。しかし、現実には、多くの生徒が家族や社会の影響で職業訓練を選択することに依然として躊躇している。したがって、認識を変えることが重要な要素となる。
ラムキン高校の文学教師であるホアン・コン・ルー氏は、体験学習の重要性を強調し、効果的なキャリアガイダンスのためには、生徒が現実世界での職業体験に触れる機会を持つ必要があると述べた。生徒が企業や職業訓練機関を訪問し、実際に体験することで、理論的なアドバイスだけを受ける場合と比べて、認識が大きく変わるだろう。
出典: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-moi-thay-doi-tich-cuc-cong-tac-phan-luong-post783299.html
