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レ・ティエン・チャウ副首相。写真: VGP/木曜日 |
6月26日午前、政府本部において、レ・ティエン・チャウ副首相は、トー・ラム総書記兼国家主席と教育訓練部門との作業部会の結果を実施するための会議を主宰した。
副首相は政府指導部を代表して、教育訓練省が決議71号の任務を積極的、緊急かつ真剣に遂行してきた努力、特にトー・ラム事務総長兼大統領との作業会合以降に見られた多くの前向きな変化を高く評価した。
しかし、副首相は教育分野が要求を満たすためにもっと努力する必要があると率直に指摘した。
副首相は、「我々は主に制度の改善、政策の策定、文書の発行に注力してきた。しかし、個々の学校、教室、教師の生活、生徒の学習体験、そして保護者の信頼といった面での真の変革は、まだ明確には現れていない」と述べた。
副首相は、これは教育訓練省だけの問題ではなく、教育分野全体、そして教育システム全体の問題であり、地方自治体の役割が非常に重要であると強調した。そのため、教育訓練省に対し、いくつかの重要な分野に重点的に取り組むよう要請した。
過剰な料金、個別指導、追加授業といった問題への対処。
具体的には、教育訓練省は関係機関と連携し、2026年の教員配置割り当て後の教員の余剰と不足について首相に詳細に報告するとともに、2026-2027年度に向けた解決策を提案する。この報告書は7月10日までに首相に提出されなければならない。
長期的には、教育訓練省が教員配置管理メカニズムの改革に関する研究を主導すべきである。このロードマップは、学校再編、教員配置水準の見直し、公立教育機関における労働条件の改善と連携させる必要がある。
新学期開始に備え、教育訓練省は地方自治体と連携し、教員、教室、教科書、教材、学校の安全対策、生徒の退学リスクについて包括的な見直しを行う必要がある。これに基づき、地方自治体は新学期開始に必要なすべての条件を整える責任を負うべきである。
同時に、文部省は各省や市に対し、地方予算を積極的に配分し、正当な資源を動員して、特に恵まれない地域、遠隔地、工業地帯の学生に実質的な支援を提供するよう促すべきである。
過剰な授業料の問題に関して、副首相は教育訓練省に対し、学年度開始時に徴収する授業料について、義務的な授業料、サービス料、任意拠出金を明確に区別した、全国共通の標準化されたモデルを調査・作成するよう要請した。これは全国的に標準化されなければならない。
さらに、教育訓練省は、過剰な授業料、強制的な個別指導、偽装補習授業に関する苦情を受け付けるホットラインの設置を検討しており、苦情処理の手順と期限を公表する予定です。
学生の学業や試験のプレッシャーを軽減するという問題に関して、副首相は、キャリアガイダンスは非常に重要であり、学習者の人生の道筋を形成するものであり、試験のプレッシャーを軽減するための解決策の一つでもあると述べた。
教育訓練省は、教育と学習における人工知能の大きな支援を考慮し、不必要な手続きや事務作業を最小限に抑え、現在の状況ではもはや関連性のない科目を廃止することも検討するなど、カリキュラム全体の包括的な見直しを行う必要がある。
試験に関しては、学生への負担を軽減しつつ、質と公平性を確保できる最適な実施方法を積極的に選択する必要がある。
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レ・ティエン・チャウ副首相は、教育訓練省に具体的な任務を割り当てた。写真: VGP/Thu Sa。 |
ソーシャルメディアの利用を管理するための選択肢を検討している。
学校の安全に関して、副首相は教育訓練省に対し、他の省庁、各分野、地方自治体と連携して、新学期開始前に学校の包括的な見直しと検査を実施するよう要請した。学校、家庭、関係当局間の連携プロセスを改善し、事件を未然に防ぎ、迅速に対処する必要がある。
具体的には、管理システムは学校内暴力、電子タバコ、薬物問題に厳しく対処するとともに、学校内外における食品の安全と衛生に関する検査を強化する必要がある。
副首相は、体育や芸術文化の振興に加え、ソーシャルメディアの利用を管理するための選択肢を検討するという提案にも同意した。
国境地帯のコミューンにおける全学年対象の寄宿学校に関して、政府事務局の調査によると、21の地域のうち書面による約束を提出したのはわずか13地域にとどまり、8地域は完全には遵守していない。副首相は、これらの地域の人民委員会の委員長らを批判した。
彼は教育訓練省に対し、実施状況の調査と公表を主導するよう指示した。次の段階で、いずれかの地域で実施が遅れている場合は、監視を強化するため、その情報を情報ポータルで公表すべきである。同時に、同省は各地域に対し、約束を履行し、政府指導者の指示に従うよう定期的に促さなければならない。
土曜日、内務省は教育訓練省と連携し、地方自治体レベルの教育を担当する公務員の現状を直ちに検証する。人員不足の分野、職員の責任過多の分野、専門知識の不足分野を明らかにし、新学期開始前に研修、指導、専門的支援のための計画を策定する。
第八に、教育訓練省は、次年度の第1学期において、規定を超える追加の文書、記録、報告書が作成されないよう検討し、指示する。副首相によれば、デジタル化は教師が事務作業を減らし、授業、生徒、専門能力開発に費やす時間を増やすのに役立つべきであり、教育改革は教師の事務作業の増加を意味するものであってはならない。
出典:https://znews.vn/sap-cham-dut-van-de-lam-thu-ep-hoc-them-post1663392.html









