表彰台に立つ若者たち

彼らは、常に革新に努め、心を込めて地域社会に貢献し、生徒たちに前向きな刺激を与える若い教師のイメージを体現した生きた証拠です。

職業の「火」は常に燃えている

グエン・ビン・キエム中学校（トラン・ビエン区）の教師であるフイン・グエン・ナット・ハさんは、何世代にもわたる教師の家系で、幼いころから、教壇に立って家族の伝統を継承することを夢見てきました。

グエン・ビン・キエム中学校（トラン・ビエン区）の教師、フイン・グエン・ナット・ハさんが、生徒たちに電子化学元素周期表を指導している。写真：ンガ・ソン

ナット・ハさんは次のように語りました。「高校卒業後、ドンナイ大学の物理教育学部（現・自然科学教育学部）に出願し、入学しました。大学課程を修了後、グエン・ビン・キエム中学校で物理教師として採用されました。」

ハ氏によると、グエン・ビン・キエム中学校は当時、教育と学習の質においてビエンホア市をリードする学校でした。そのため、この学校に着任した当初から、彼女は常に質の高い教育に努め、学校全体の発展に貢献することを目標としていました。特に、物理、化学、生物の科目が「自然科学」という共通の名称でまとめられていたため、ハ氏は常に自習と研究を重ね、積極的に化学と生物の追加科目を探し、自然科学の教育に努めました。

彼女は毎年、ホームルームと専門分野で様々な取り組みを行っています。その一つに、プログラミングモデルと電子回路に基づいて作成した電子化学元素周期表があります。生徒たちは数回クリックするだけで、化学元素の名前、原子価、化学的性質、周期律などの情報を簡単に学習し、記憶することができます。

ダック・アー小学校（ブ・ジャーマップ村）の教師、グエン・ティ・ゴック・アンさんは、10年以上にわたり、多くの困難を乗り越え、多くの「渡し船」が岸にたどり着けるよう支援してきました。ゴック・アンさんはこう語ります。「自身もブ・ジャーマップに住み、ダック・アー小学校で学びました。大学卒業後、幸運にも、かつて通っていた小学校で再び教師として働くことができました。」

優秀な若手教師たちは、省青年連合主催の2025年度優秀若手教師表彰式で、「教職への誇り ― 知識の川を渡る静かな「渡し守」」をテーマに意見交換会を開き、意見を交換した。写真：ンガー・ソン

アンさんによると、ダックア小学校の生徒の80%以上が現在少数民族です。生徒たちのベトナム語能力は限られているため、知識を教えるのは難しいです。アンさんは、生徒たちが知識をしっかりと理解できるよう、常に最も分かりやすい方法で知識を伝えようと努めています。

「算数のフラッシュカードをデザインしました。カードの表には計算式、裏には手順を書きました。生徒たちは算数の問題を解いて忘れてしまった時、カードを裏返して解く手順を見ることができます。こうすることで、生徒たちは特定の練習問題の解き方を思い出すのに役立ちます」とアン先生は語りました。彼女は、この学校の元生徒として、指導の過程で、生徒たちが学業で優秀な成績を収め、将来より良い人生を送れるよう、自らの努力の軌跡を語りました。

運動の「核」としての役割を推進

省青年連合に認定された優秀な若手教師は、専門的な仕事への貢献に加え、学校における運動の「核」でもあり、生徒が実践し総合的に成長する機会を増やすのに役立っています。

代表団は、2025年にドンナイ省の優秀な若手教師として認められた個人に賞状とシンボルを授与した。写真：ンガー・ソン

ビンロン区で生まれ、クアンチ省で育ちましたが、ダナン体育大学を卒業後、グエン・ビン・カン・ハイ氏（ビンロン高等英才学校青年連合書記）は生まれ故郷に貢献したいと考えていました。幸運にも、ビンロン高等英才学校に教師として採用されました。ハイ氏は次のように述べています。「教えることに加えて、運動への情熱も彼の「血」に染み付いています。そのため、入学当初から運動に参加し、教師組合書記、学校青年連合副書記に選出され、2021年から現在まで学校青年連合書記を務めています。」

ハイ氏によると、専門学校は他の高校と比べて特別な特徴を持っている。優秀な生徒が多いため、運動活動には高い要求が求められる。また、生徒のほぼ100%が寄宿生であるため、生徒へのライフスキル教育が非常に重要だ。本校の青年会は、生徒のライフスキル教育に関連した多くの運動活動を企画してきた。特に、イベント企画、チームワーク、コミュニケーション、批判的思考、リーダーシップなどを通して、生徒がソフトスキルを習得し、実践できるよう、多くのクラブ活動モデルが組織されている。

ドンナイ省優秀若手教員賞は、優れた業績、教育における多くの革新性と創造性、そして青年連合・協会・チーム運動への積極的な参加を称え、表彰するために毎年授与される名誉ある賞です。これにより、若い教員が職業への愛着を深め、絶えず実践し、努力を重ね、成長し、教育と青年運動の理念により深く貢献するためのモチベーションが高まります。

ホアンディウ高等学校（ロンカン区）の青年組合副書記、ヴォ・ティ・ゴック・ビック氏は、「生徒の運動への参加を促すには、学校青年組合は、生徒がその必要性を理解し、それを好きになり、活動のたびに成長を感じられるよう支援する必要があります。ホアンディウ高等学校では、学校青年組合が常に組合員や若者の考えや願望に耳を傾け、生徒のニーズに合った活動を企画しています。また、生徒の興味を引く活動を定期的に考案し、特に生徒にベストを尽くす機会を提供しています」と述べました。学校青年組合副書記として、ビック氏は学校青年組合に対し、生徒がアイデアを提案し、計画を立て、組織化のプロセスに参加するよう奨励することを提案しました。これにより、生徒が自信を持ち、成熟し、学校での青年組合と青年運動の活動に対してより責任感を持つことができるようになります。

教壇上の若者の力は、教える熱意だけでなく、何世代にもわたる生徒たちに刺激を与え、知識を育み、夢に翼を与え、現代的で人間的な教育の構築に貢献することでも測られます。

ンガソン

出典: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202511/suc-tre-noi-buc-giang-5582edd/