TP - グローバル化と第四次産業革命の文脈において、ベトナムの教育は徐々に世界地図上でその地位を確立しつつあります。政府の積極的な投資、教職員の絶え間ない創造性、そして生徒の学習意欲により、ベトナムの教育システムは大きな変革を遂げています。
TP - グローバル化と第四次産業革命の文脈において、ベトナムの教育は徐々に世界地図上でその地位を確立しつつあります。政府の積極的な投資、教職員の絶え間ない創造性、そして生徒の学習意欲により、ベトナムの教育システムは大きな変革を遂げています。
教育専門家は、カリキュラム改革やテクノロジーの活用から国際協力の促進に至るまで、ベトナムは新たな機会を切り開き、新たな時代の課題に立ち向かい、社会に適応できる質の高い人材の育成を目指していると考えています。私たちの祖先は「知識なくして繁栄なし」と教えています。人材育成への投資なくして、国の繁栄は難しいでしょう。（ベトナム国家大学ハノイ校 研修部長 グエン・アン・トゥアン准教授）
バーチャルリアリティモデルでの練習
ベトナム国家大学ハノイ校経済学部（VNU-Hanoi）の財務研修プログラムには、金融テクノロジーに関するコンテンツと基本的なプログラミングに関する章が含まれており、学生が基礎知識を習得して実践でテクノロジーを応用できるようになるのを支援します。
同校はまた、デジタルトランスフォーメーションのプロセスに技術の進歩、特に人工知能（AI）を取り入れるため、カリキュラムの変更と調整を進めている。AIが効果的に処理できる内容を減らし、新しい内容に置き換えている。例えば、AIとソフトウェアアプリケーションのおかげで、以前は企業ごとに専属の会計士が必要だったのに対し、今では1人の人間が複数の企業の会計を処理できる。会計士の需要はもはや高くないが、財務管理スタイル、つまりスマート会計で会計業務を遂行できる人材が求められている。そのため、同校の研修プログラムでは、テクノロジーがすでに非常に優れた会計業務をこなしているため、実務的な会計エントリの量を減らす予定だ。新しいプログラムでは、データ分析と経営思考に関する内容が追加される。つまり、会計士は情報を統合・分析し、経営者が正確な意思決定を行うのに役立つ経営的洞察を提供できる必要があるのだ。
ベトナム国家大学ハノイ校（VNU）には、世界中のあらゆる国際出版物を網羅したデータベースを含む、非常に大規模なデータソースを備えた図書館システムがあります。学生が金価格や株価を予測したい場合、オープンソースソフトウェアを活用することで、自力でデータを統合・分析し、予測を行うことができます。これは、卒業後に企業や研究機関などで活躍する学生にとって非常に有益であり、それぞれの分野で予測モデルを作成できるようになります。
2023年から、VNUの学生はSHB（VNU銀行金融実習センター）でバーチャルリアリティ（VR）を活用した学習を行っています。実際の銀行業務を忠実に再現したシミュレーション環境の中で、学生はシステム上で取引処理などの基本的な業務を体験することができます。これは学習プロセスに大きなメリットをもたらし、問題解決能力、意思決定能力、批判的思考力を養うのに役立ちます。
国に貢献する人材を育成し、新たなプログラムを開発し、既存のプログラムを社会のニーズに合わせて調整することに加え、教員、インフラ、図書館、研究室などの整備は、ハノイ・ベトナム国家大学（VNU）の指導部が一貫して指揮する重要な要件であり、課題です。VNUの開発戦略は、研究・イノベーション大学というモデルに沿っています。現在、VNUには36の研究グループがあり、VNUレベルで強力な研究グループとして認められており、国内外の多くの科学分野や先進的な研究分野で主導的な役割を果たしています。
ハノイ工科大学副学長 グエン・フォン・ディエン准教授：質の高い人材の輸出を目指す。
2020年以来、ハノイ工科大学は、研究（統合理学士・理学修士プログラム）と専門的応用（統合工学士・専門工学プログラム）の2つの方向性に基づくトレーニングモデルを推進してきました。
本学は、2024-2025年度から学生の体験を重視していきます。そのため、学生のインターンシップは3つの段階に分かれています。2年次から実施する意識向上インターンシップでは、企業で労働者として簡単な業務を行います。3年次から実施する技術インターンシップでは、設計・製造現場を体験します。この段階では、学生は理論的な知識から実践的な応用へと移行し始めます。そして、4年次から実施する卒業インターンシップでは、卒業時に企業に溶け込むための実践的なインターンシップへと進みます。
 |
ハノイにあるベトナム国家大学の教室にいる学生たち。写真：ンギエム・フエ |
テクノロジーは常に変化しており、大学は学生に批判的思考力と実社会での成長を促すための核となる価値観を育むことに注力すべきです。マイクロチップや半導体といったハイテク産業の基盤整備に関しては、大学は人材育成の責任を負っていますが、それでも政府からのインフラ投資が必要です。クリーンルームやスーパーコンピューターといった設備は数十億ドルにも及ぶ場合があり、ほとんどの大学の財政能力を超えています。
テクノロジーは常に変化しており、大学は学生に批判的思考力と実社会での成長を促すための核となる価値観を育むことに注力すべきです。マイクロチップや半導体といったハイテク産業の基盤整備に関しては、大学は人材育成の責任を負っていますが、それでも政府からのインフラ投資が必要です。クリーンルームやスーパーコンピューターといった設備は数十億ドルにも及ぶ場合があり、ほとんどの大学の財政能力を超えています。
学術人材の過剰供給と熟練労働者の不足という問題は、容易に分析できるものではありません。ベトナムは現在、産業・土木分野ともに優れた専門家や指導的スペシャリストが不足しており、外国人専門家への依存度が高い状況にあります。しかし、別の側面として、ベトナム経済は大学で育成された質の高い人材をまだ十分に吸収できていないという問題があります。例えば、国内の大学卒業生の多くが大手外資系企業で働いています。彼らは、ベトナム企業でも国内企業でも、自分のスキルや教育内容に見合った職種が見つからない、つまり仕事のやりがいが十分ではないという理由で就職できていません。
ハノイ工科大学は、今年度から質の高い人材の海外への輸出を目指します。卒業生は真のエキスパートとなり、黄金期（25歳から35歳）を無駄にすることなく活躍できるでしょう。さらに、国内経済の発展動向に対応できるハイテク分野の人材育成も目指しています。
[広告2]
出典: https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo
コメント (0)